摘要:根據(jù)遼寧科技學(xué)院測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器設(shè)備，分析了建設(shè)測(cè)繪工程立體化多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的必要性，闡述了多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)開發(fā)和應(yīng)用的思路和取得的成效。

關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)平臺(tái);開發(fā);利用

測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)具有一定的知識(shí)和素養(yǎng)，掌握測(cè)繪基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得專業(yè)技能訓(xùn)練，具有初步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和工程實(shí)踐能力的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力是測(cè)繪工程人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整個(gè)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，大部分的環(huán)節(jié)都必須貫穿著實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練〔1〕。建設(shè)一個(gè)儀器設(shè)備先進(jìn)、管理水平高、科研實(shí)踐教學(xué)功能齊全的立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)提高測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生運(yùn)用測(cè)繪工程所學(xué)的知識(shí)和方法分析理論問題、解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)一批應(yīng)用型的測(cè)繪專業(yè)人才具有重要的意義。

1建設(shè)立體化多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的必要性

1．1整合資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件

遼寧科技科技學(xué)院測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室包括GPS室、空間信息技術(shù)室、測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)室、工程測(cè)量室、數(shù)字繪圖室、測(cè)繪儀器檢修室六個(gè)實(shí)驗(yàn)分室。主要設(shè)備有trimblenetＲ9連續(xù)運(yùn)行衛(wèi)星定位系統(tǒng)(單基站)，南方GPS接收機(jī)，topconGPS接收機(jī);Leica、Topcon、Pentax、Nikon、南方、科維、中海達(dá)等全站儀;LeicaDNA03數(shù)字水準(zhǔn)儀;S1、S3級(jí)光學(xué)水準(zhǔn)儀，J1、J2、J6光學(xué)經(jīng)緯儀，60″級(jí)陀螺儀，電子經(jīng)緯儀等儀器設(shè)備542臺(tái)套，實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)原值達(dá)880萬元。這些儀器設(shè)備除了滿足測(cè)繪工程相關(guān)學(xué)科的課程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)之外，更需要依托實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，所以進(jìn)行資源整合，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件，為培養(yǎng)高素質(zhì)的測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用型人才建設(shè)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)非常必要。

1．2以學(xué)生為本，促進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證持續(xù)建設(shè)

遼寧科技學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)于2019年6月通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，而“以學(xué)生為中心，成果為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”為工程教育認(rèn)證的內(nèi)涵，建設(shè)測(cè)繪工程立體化多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完全契合工程教育認(rèn)證理念。即通過構(gòu)建一個(gè)具有多層次開放共享的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生基于實(shí)踐訓(xùn)練的知識(shí)更新能力和自我傳承，自我管理、自我超越的能力。學(xué)生通過在學(xué)校接近實(shí)際工程環(huán)境的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生外業(yè)操作能力和數(shù)據(jù)采集、圖像處理等內(nèi)業(yè)處理能力。依據(jù)測(cè)繪科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)一線發(fā)展和應(yīng)用的特點(diǎn)，不斷更新改進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，即以成果輸出為導(dǎo)向進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，以此促進(jìn)測(cè)繪工程專業(yè)認(rèn)證的持續(xù)建設(shè)。

1．3科學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是應(yīng)用型本科教學(xué)的的重要內(nèi)涵〔2〕，而測(cè)繪工程專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，無論是完成教學(xué)任務(wù)還是工程專業(yè)認(rèn)證的持續(xù)改進(jìn)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量都非常必要。提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，需進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理的創(chuàng)新，只有在實(shí)踐教學(xué)過程中實(shí)行科學(xué)有效的管理，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量才能得到根本保障。通過搭建多功能立體化綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可有效利用實(shí)驗(yàn)室資源，制定實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度，采取分享實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，線上預(yù)約，線下監(jiān)督，結(jié)果驗(yàn)收的閉環(huán)管理，可以有效提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)及應(yīng)用

2．1資源共享，提高儀器利用率

測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備數(shù)量眾多，種類齊全，可以依據(jù)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)和完好率確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目類型和開出組數(shù)，厘清除了滿足教學(xué)計(jì)劃范圍內(nèi)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)外，還可以開出的相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)。建設(shè)測(cè)繪工程多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)操作系統(tǒng)，按照儀器設(shè)備，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，課內(nèi)實(shí)踐，開放實(shí)驗(yàn)，成果反饋等方面設(shè)立相應(yīng)模塊，最大限度地提高儀器利用率，實(shí)現(xiàn)資源共享。首先，做好課內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課外實(shí)訓(xùn)的統(tǒng)籌安排，課內(nèi)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，若存在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)完成不理想的情況可以利用課外實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充;課外實(shí)訓(xùn)主要通過開放實(shí)驗(yàn)室來完成，學(xué)生可以通過網(wǎng)上預(yù)約，利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室完成相關(guān)實(shí)訓(xùn);其次，創(chuàng)造條件拓展實(shí)訓(xùn)空間。測(cè)繪工程專業(yè)性質(zhì)決定了對(duì)于儀器操作部分的實(shí)踐，無論是課內(nèi)還是課外，均需要在室外完成，這就不可避免地受到天氣和時(shí)間的影響，比如雨雪天和晚上都不能做實(shí)訓(xùn)。根據(jù)測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室六個(gè)實(shí)驗(yàn)分室分布相對(duì)集中的現(xiàn)狀，可以充分利用長(zhǎng)走廊和公共空間，安置可以滿足兩個(gè)平行班進(jìn)行常規(guī)儀器操作實(shí)驗(yàn)的對(duì)中標(biāo)志和瞄準(zhǔn)反光板，創(chuàng)造出可進(jìn)行不受天氣和日照影響的全天候?qū)嵱?xùn)條件;再次，開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目前測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是根據(jù)測(cè)繪工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)計(jì)劃確定的，由于受學(xué)時(shí)和空間的限制，開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目多為驗(yàn)證性的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，綜合性應(yīng)用型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目較少，在拓展實(shí)訓(xùn)空間的基礎(chǔ)上，可以開發(fā)出如全站儀對(duì)邊測(cè)量、偏心測(cè)量、懸高測(cè)量等綜合應(yīng)用型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可以利用儀器檢修室在雙休日對(duì)全站儀、水準(zhǔn)儀進(jìn)行定期的檢驗(yàn)校正，通過以上的三個(gè)方面的工作可以極大地提高儀器利用率。

2．2傳幫接帶，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)效果

測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室除了承擔(dān)測(cè)繪工程和遙感科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生從大一到大四的實(shí)訓(xùn)任務(wù)之外，還要承擔(dān)土木工程、采礦工程等非專業(yè)學(xué)生測(cè)繪學(xué)相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)。按照測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，每名學(xué)生都要熟練掌握測(cè)繪儀器的使用，所以近年來測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期要平均完成20個(gè)班次，2000人次以上的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。要想保證實(shí)訓(xùn)的學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期目的，除了要確保學(xué)生有充分的時(shí)間獨(dú)立操作練習(xí)，更多的時(shí)候需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，僅靠每班2－3名指導(dǎo)老師很難實(shí)現(xiàn)。通過建立測(cè)繪工程多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，依托大學(xué)生測(cè)繪與導(dǎo)航定位技術(shù)協(xié)會(huì)可以很好地解決這一問題。測(cè)繪與導(dǎo)航定位技術(shù)協(xié)會(huì)是依托測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)室成立的專業(yè)社團(tuán)，測(cè)繪工程及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生從大一就自愿入會(huì)，參與社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)的日程活動(dòng)均在實(shí)驗(yàn)室開展，社團(tuán)骨干利用課余時(shí)間主動(dòng)指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行儀器操作，很多學(xué)生早于測(cè)繪相關(guān)課程開課即已掌握儀器操作技能。專業(yè)社團(tuán)學(xué)生發(fā)揮積極作用，配合教師在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課外的開放實(shí)驗(yàn)中，通過自我傳承，傳幫接帶能夠達(dá)到良好的實(shí)訓(xùn)效果。

2．3產(chǎn)學(xué)合作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

測(cè)繪工程專業(yè)的培養(yǎng)的學(xué)生以服務(wù)工程建設(shè)一線為主，建設(shè)多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可以和企業(yè)聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的雙贏。采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，首先聘請(qǐng)具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到校給學(xué)生做講座，專業(yè)技術(shù)在工程項(xiàng)目中的具體應(yīng)用為案例，利用測(cè)繪工程多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源，用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器設(shè)備做實(shí)操示范，有針對(duì)性地講解技術(shù)要點(diǎn)，并讓學(xué)生充分練習(xí)，由此可以達(dá)到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果;其次，由于學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中依托實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行了充分的課內(nèi)課外多種形式的實(shí)訓(xùn)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，也可以放手讓學(xué)生“走出去”到企業(yè)實(shí)習(xí)。由學(xué)校和生產(chǎn)單位各自指派指導(dǎo)教師，全程指導(dǎo)學(xué)生在生產(chǎn)一線頂崗實(shí)習(xí)。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生體會(huì)真實(shí)的作業(yè)環(huán)境，并在工程一線了解測(cè)繪學(xué)科在工程實(shí)踐中的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)和掌握測(cè)繪工程新技術(shù)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后返校后，其知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能都能達(dá)到很大的提高，同時(shí)，隨著測(cè)繪科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，測(cè)繪工程技術(shù)逐步向自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)時(shí)化、智能化的方向發(fā)展〔3〕，專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程中，也能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的測(cè)繪工程技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高測(cè)繪科學(xué)研究水平并反哺教學(xué)，從而促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

3建立綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的成效

測(cè)繪工程多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，已經(jīng)成為測(cè)繪工程專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的主要陣地。實(shí)現(xiàn)了由原來的“教－學(xué)－做”實(shí)踐教學(xué)模式到現(xiàn)在“做－教－學(xué)－做”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也可以滿足不同專業(yè)的個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)需要。隨著測(cè)繪工程多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的不斷建設(shè)和完善，吸引了越來越多的學(xué)生利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提升專業(yè)水平，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷提高。此外，依托測(cè)繪工程綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生參加各級(jí)各類專業(yè)技能競(jìng)賽，近年來有60人次獲得省級(jí)以上大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，240人次獲得校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);測(cè)繪工程學(xué)生的考研率達(dá)到20%，就業(yè)率達(dá)到97．5%。建立多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為培養(yǎng)測(cè)繪工程合格人才創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)現(xiàn)了測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量人才和專業(yè)發(fā)展的雙贏。

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