引導(dǎo)語：一篇畢業(yè)論文的優(yōu)秀程度，開題報(bào)告的書寫是起關(guān)鍵性作用的，我們來看看是如何寫的吧。

　　建筑開題報(bào)告(一)

　　一、設(shè)計(jì)依據(jù)及研究意義：

　　依據(jù)：

　　所學(xué)教材：房屋建筑學(xué)，建筑制圖，混凝土結(jié)構(gòu)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，施工技術(shù)與組織管理，土力學(xué)，基礎(chǔ)工程，建筑抗震設(shè)計(jì)等;

　　圖集：建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等;

　　國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)何在規(guī)范，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程，建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范，建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等，建筑防火設(shè)計(jì)，建筑防火規(guī)范，建筑工程標(biāo)準(zhǔn)荷載學(xué);

　　其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。

　　意義：對(duì)于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點(diǎn)方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點(diǎn)及基礎(chǔ)為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點(diǎn)連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)，力的傳遞路線比較明確。對(duì)于整個(gè)房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純(全)框架結(jié)構(gòu)�？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲�，也可以是層高相同或不完全相同的，有時(shí)因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護(hù)和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

　　在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個(gè)方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應(yīng)較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以具有較好的延性性能。

　　二、設(shè)計(jì)主要研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、完成期限和預(yù)期進(jìn)度

　　主要研究內(nèi)容：

　　設(shè)計(jì)構(gòu)思：在體系選擇方面

　　1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復(fù)式框架;以及磚混框—剪結(jié)構(gòu)。

　　2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

　　其次，在建筑設(shè)計(jì)方面：

　　1、要先對(duì)建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進(jìn)行設(shè)計(jì);

　　2、然后對(duì)局部進(jìn)行設(shè)計(jì)，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進(jìn)行設(shè)計(jì)。各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級(jí)數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎(chǔ)的選定。

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　三個(gè)月的工作時(shí)間，完成綜合教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)力求概念清楚，計(jì)算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計(jì)計(jì)算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計(jì)成果。

　　完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

　　1———3周：完成開題報(bào)告，建筑設(shè)計(jì)，并繪制出建筑施工圖;

　　4———8周;完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計(jì)算過程;

　　9———10周完成施工組織設(shè)計(jì)，整理設(shè)計(jì)資料，打印計(jì)算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯。

　　三、設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)重點(diǎn)為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算和框架梁，柱構(gòu)件設(shè)計(jì)。框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算擬采用D值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。

　　設(shè)計(jì)難點(diǎn)為框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)和承載力及變形計(jì)算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設(shè)計(jì)計(jì)算等。選擇符合建筑設(shè)計(jì)原則(功能、美觀、經(jīng)濟(jì))的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的基本概念。

　　四、設(shè)計(jì)研究的方法及步驟：

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查

　　資料收集和文獻(xiàn)查閱

　　建筑方案設(shè)計(jì)

　　結(jié)構(gòu)選型

　　結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖

　　荷載統(tǒng)計(jì)

　　手工框架設(shè)計(jì)

　　電算結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)

　　施工組織設(shè)計(jì)

　　整理設(shè)計(jì)計(jì)算書，打印圖紙和計(jì)算書，指導(dǎo)老師審批簽字。

　　五、進(jìn)行設(shè)計(jì)所需要的條件：

　　1、所學(xué)課程的熟練掌握。

　　2、查閱圖書館的相關(guān)書籍與文獻(xiàn)。

　　3、個(gè)人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　4、指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)。

　　5、組員之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

　　6、舒適安靜的設(shè)計(jì)環(huán)境。

　　指導(dǎo)教師意見：

　　簽名：

　　**年**月**日

　　建筑開題報(bào)告(二)

　　課題名稱：啟東林洋大酒店方案設(shè)計(jì)

　　院(系)：建筑學(xué)院

　　專業(yè)：建筑學(xué)專業(yè)

　　姓名：陳**

　　學(xué)號(hào)：P1601060330

　　起訖日期：****

　　指導(dǎo)教師：張**

　　一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目、來源、理論或?qū)嶋H應(yīng)有意義

　　題目：啟東林洋大酒店方案設(shè)計(jì)

　　來源：為了提升啟東新城的品味，完善新城的配套設(shè)施，在啟東新城啟動(dòng)區(qū)內(nèi)建設(shè)該酒店項(xiàng)目，規(guī)劃用地面積約40公頃，包括酒店、企業(yè)會(huì)所、高檔住宅區(qū)、容積率不低于規(guī)劃要求。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)之完成其中的酒店設(shè)計(jì)。

　　功能定位：酒店項(xiàng)目的定位為南通地區(qū)中型度假會(huì)議綜合酒店，會(huì)展部分以高端會(huì)議服務(wù)為主，能夠承擔(dān)800人左右的大型會(huì)議以及600人的宴會(huì)，同時(shí)能夠靈活接待各種中小型會(huì)議、專項(xiàng)會(huì)議等活動(dòng)，總建筑面積約6萬平方米。

　　實(shí)際實(shí)施：酒店按5星級(jí)規(guī)格進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　二、課題的研究

　　1、課題的研究內(nèi)容、目的和意義

　�、傺芯康膬�(nèi)容

　　該項(xiàng)目市南通新城區(qū)的標(biāo)志性項(xiàng)目，體量大，所占地位也較重，主要又高檔企業(yè)會(huì)所，五星級(jí)酒店及高檔住宅區(qū)組成。項(xiàng)目本身在完成基本經(jīng)濟(jì)使用目的的基礎(chǔ)上還應(yīng)兼顧地域文化的重塑和整合的作用，它將是未來新城區(qū)的視覺景觀集中點(diǎn)，利用基地內(nèi)部地勢(shì)平坦，主要為田地和林地。基地內(nèi)河道較多，縱橫相連的特點(diǎn)結(jié)合景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)力求成為未來南通新城的景觀中心。

　�、谘芯康哪康�

　　在地塊合理地開發(fā)的前提下，研究建筑形態(tài)構(gòu)成和空間建構(gòu)的新途徑、新方法，景觀布置得新思路，力爭創(chuàng)造一個(gè)健康、良好和可持續(xù)發(fā)展的的建筑環(huán)境。

　�、垩芯康囊饬x

　　1. 通過課題研究，收集必要的原始數(shù)據(jù)和勘測設(shè)計(jì)資料，綜合考慮總體規(guī)劃、基地環(huán)境、功能要求、建筑經(jīng)濟(jì)以及建筑藝術(shù)等多方面的問題，進(jìn)行設(shè)計(jì)并繪制成圖紙。

　　2. 方案應(yīng)有創(chuàng)新精神，注意建筑和生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，滿足建筑功能要求，造型大方，既有時(shí)代氣息又有地域特征;總體目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)方法得當(dāng)，建筑語言清晰，圖紙表現(xiàn)新穎。

　　3. 滿足國家和成都市現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，技術(shù)上現(xiàn)實(shí)可行。

　　2、課題的研究方法和研究框架

　�、傺芯糠椒�

　　系統(tǒng)觀是本論文的研究方法論。系統(tǒng)論思想是一種對(duì)事物及整體中各部分進(jìn)行全面考察的思想。系統(tǒng)內(nèi)的每個(gè)要素之間都存在著相互交替、滲透的關(guān)系，并通過要素之間的相互作用促成其在系統(tǒng)中的傳遞或轉(zhuǎn)化，從而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。因此，系統(tǒng)思想其實(shí)是一種強(qiáng)調(diào)整體、注重聯(lián)系的研究方法。對(duì)建筑外部空間設(shè)計(jì)而言，要形成正確的研究方法，系統(tǒng)論的引進(jìn)是必要的。堅(jiān)持系統(tǒng)論思想，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　1.研究對(duì)象的整體性

　　研究建筑外部空間，不能只著眼于外部空間本身，而應(yīng)同時(shí)把空間研究放到環(huán)境這個(gè)大的背景下。我們只有在系統(tǒng)觀的基礎(chǔ)之上來研究整體中的要素才不至于狹隘地看問題。

　　2.研究體系的綜合性

　　基于地形的建筑外部空間是一個(gè)綜合性的研究課題，它所涉及到的學(xué)科基于地形的建筑外部空間設(shè)計(jì)研究是相當(dāng)廣泛的，包括建筑學(xué)、城市設(shè)計(jì)學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、視覺美學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，它們之間相互影響、相互作用……通過對(duì)收集的基礎(chǔ)資料和實(shí)踐的成果進(jìn)行系統(tǒng)的分析整理，得出論文的最終研究成果。

　�、谘芯靠蚣�

　　這次的研究主要是基于對(duì)于五星級(jí)酒店極高的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的理解同時(shí)在滿足這些要求的基礎(chǔ)上達(dá)到環(huán)境保護(hù)景觀提升和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)要求之間的平衡點(diǎn)的把握和設(shè)計(jì)。

　　3、相關(guān)概念與研究現(xiàn)狀

　�、傧嚓P(guān)概念與界定

　　酒店產(chǎn)業(yè)是我國各城市發(fā)展服務(wù)型行業(yè)的突破口。而在其中五星級(jí)酒店作為酒店設(shè)計(jì)中的佼佼者又有其獨(dú)特的價(jià)值和相當(dāng)高的自我要求和定位，酒店星級(jí)的劃分以酒店的建筑、裝飾、設(shè)施設(shè)備及管理、服務(wù)水平為依據(jù)，五星級(jí)酒店是其中較高的。具體的評(píng)定辦法按照國家旅游局頒發(fā)的設(shè)施設(shè)備評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、清潔衛(wèi)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，賓客意見評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等執(zhí)行。

　　在五星級(jí)酒店設(shè)計(jì)的規(guī)范中我們能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)于酒店的接待大廳、客房、餐飲、公共區(qū)域、商務(wù)設(shè)施、會(huì)議服務(wù)、公共健康和娛樂設(shè)施乃至于服務(wù)質(zhì)量和管理制度都有著嚴(yán)格的要求。而正因?yàn)橛羞@么多高標(biāo)準(zhǔn)的不同要求才導(dǎo)致了至今全國僅有500余家五星級(jí)酒店。同時(shí)也證明了為什么五星級(jí)酒店的設(shè)計(jì)和建設(shè)往往能帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和景觀發(fā)展的浪潮，正因這種趨勢(shì)導(dǎo)致了在南通新城的規(guī)劃設(shè)計(jì)中本案成為了重中之重，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)著重指導(dǎo)的重要項(xiàng)目。

　�、谖逍羌�(jí)酒店的的研究現(xiàn)狀

　　隨著可持續(xù)發(fā)展的提出和金融危機(jī)的影響即使如五星級(jí)酒店這樣的項(xiàng)目我們的主張都是節(jié)約和適用反對(duì)鋪張和浪費(fèi)。但同時(shí)也要保證酒店本身的品質(zhì)和對(duì)于周邊環(huán)境的景觀提升作用。

　　三、五星級(jí)酒店的發(fā)展條件優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

　　①五星級(jí)酒店發(fā)展條件優(yōu)勢(shì)

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速騰飛和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益增加，這勢(shì)必對(duì)高檔酒店提出了更高的使用要求。而更高的使用頻率也必將催生更多的五星級(jí)酒店，這將是五星級(jí)酒店發(fā)展的巨大機(jī)遇。

　�、谖逍羌�(jí)酒店發(fā)展的挑戰(zhàn)

　　中國自己的五星級(jí)酒店起步雖然較晚但是發(fā)展呈現(xiàn)出一種井噴式的姿態(tài)，短短二十多年的時(shí)間全國各地如雨后春筍一般的涌現(xiàn)了500多家五星級(jí)酒店，這還不包括各地在建的項(xiàng)目這就給客戶群帶來了更多的選擇的余地和空間，這也必將為市場帶來巨大的競爭和壓力。

　　同時(shí)新時(shí)代建筑對(duì)于環(huán)保節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)本身又與五星級(jí)酒店所強(qiáng)調(diào)的服務(wù)與檔次形成了沖突所以身為酒店設(shè)計(jì)者的我們?nèi)绾文軓闹姓覍さ揭粋�(gè)完美的切入點(diǎn)和平衡點(diǎn)來完成這次設(shè)計(jì)使建筑在達(dá)到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一個(gè)更美好的高端酒店建環(huán)境將是一個(gè)嚴(yán)峻而又富于挑戰(zhàn)性的課題。

　　四、參考文獻(xiàn)：

　　參考書目

　　1. 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》(GB50352-2015)

　　2. 《酒店建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ67-2015)

　　3. 《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(GB50189-2015)

　　4. 徐嚴(yán)，蔣紅蕾，楊克偉等�！督ㄖ�群體設(shè)計(jì)》。上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2002

　　5. 劉波峰(中國中元國際工程公司)《對(duì)現(xiàn)代建筑的思考》2015

　　6. 張志瑩(四川大學(xué)人口研究所副研究員)《建筑節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展》2015

　　7. 席文洪(江西省建筑科學(xué)研究院設(shè)計(jì)院)《建筑總平面設(shè)計(jì)存在的問題及對(duì)策》2015

　　建筑開題報(bào)告(三)

　　論文題目：淺談如何加強(qiáng)我國建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督與管理

　　1.選題的目的、意義，國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

　　選題的目的、意義

　　眾所周知，質(zhì)量是永恒的主題。建筑產(chǎn)品是一次性產(chǎn)品，其體量大、投資大、建設(shè)周期長、生產(chǎn)有求復(fù)雜、施工環(huán)節(jié)多，不便于綜合測試，一經(jīng)建成便不能更換的特點(diǎn)。在工程最終完工前的相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，只有制品沒有成品，上道工序若發(fā)生質(zhì)量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導(dǎo)致重大質(zhì)量事故的發(fā)生。無論是國內(nèi)還是國外都十分重視建筑工程質(zhì)量。因此，必須要對(duì)項(xiàng)目實(shí)施全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)督和管理，確保工程萬無一失。

　　從政府來講，要做好對(duì)工程質(zhì)量的宏觀控制與管理，監(jiān)督企業(yè)把每個(gè)項(xiàng)目都圓滿完成。從建設(shè)單位來講，一定要把質(zhì)量監(jiān)督工作做好，協(xié)同施工單位把好建筑產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)。從施工單位來講，一定要保證施工時(shí)保證項(xiàng)目的質(zhì)量合格，做好質(zhì)量控制工作。從監(jiān)理單位來講，配合建設(shè)單位，結(jié)合相關(guān)的質(zhì)量要求把建筑項(xiàng)目的監(jiān)理工作做好，特別是質(zhì)量的監(jiān)理工作。無論是建設(shè)單位、施工單位，還是監(jiān)理單位等，都應(yīng)該首先建立健全企業(yè)的質(zhì)量保證體系，把質(zhì)量與安全工作放在第一位，從而落實(shí)層層質(zhì)量責(zé)任制，加強(qiáng)企業(yè)自控能力，提高企業(yè)的質(zhì)量和管理水平。

　　國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

　　“百年大計(jì)，質(zhì)量 第一”是我國建設(shè)工程一貫堅(jiān)持的方針，建筑工程的質(zhì)量問題對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。 國外現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有很長的時(shí)間了，無論是在管理還是質(zhì)量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規(guī)，而且在這個(gè)建筑業(yè)里已經(jīng)建立了良好的質(zhì)量管理體系，而我國的工程建設(shè)和建筑業(yè)近年雖然有了較快發(fā)展，但在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題，特別是工程質(zhì)量問題所帶來影響最為嚴(yán)重，所以必須要加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量的管理與監(jiān)督工作。

　　21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，由于我國目前的建筑施工企業(yè)基本上處于供大于求的狀況，面對(duì)激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客，質(zhì)量將成為占領(lǐng)市場最有力的武器。在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)行中施工企業(yè)面對(duì)的是一個(gè)統(tǒng)一的國際市場，區(qū)域和國家對(duì)企業(yè)的保護(hù)也將逐步弱化，其產(chǎn)品和服務(wù)都必須接受統(tǒng)一的國際市場的評(píng)判。項(xiàng)目施工管理要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)工程質(zhì)量的重大意義，堅(jiān)持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學(xué)管理，規(guī)范施工，以此推動(dòng)企業(yè)拓寬謀求更大的發(fā)展。

　　2.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

　　本論文準(zhǔn)備結(jié)合課堂所學(xué)理論和實(shí)習(xí)過程中實(shí)例，從以下幾方面論述：

　　理論依據(jù)：

　　確保建設(shè)工程質(zhì)量，保證建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)督于監(jiān)管，是建設(shè)工程工作中永恒的主題。高質(zhì)量的工程不僅給建設(shè)單位、社會(huì)帶來了潛在的效益，而且也將施工企業(yè)帶來良好的信譽(yù)，從而增強(qiáng)企業(yè)的競爭能力。保證工程質(zhì)量，提高投資的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，最大限度地創(chuàng)造價(jià)值，是投資的需要，施工企業(yè)企業(yè)的需要，也是社會(huì)的需要。所以政府、建設(shè)單位、監(jiān)理單位要做好對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督工作，而施工企業(yè)要建立健全自身質(zhì)量管理體系，做好工程質(zhì)量管理工作。

　　研究方法：

　　1.圖書館查閱相關(guān)資料;

　　2.結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析;

　　3.采訪老師，對(duì)資料進(jìn)行整理，歸納總結(jié);

　　4.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料與信息，進(jìn)行對(duì)比概括。

　　研究內(nèi)容：

　　1.分析我國現(xiàn)在建設(shè)工程質(zhì)量管理的現(xiàn)狀

　　2.政府、建設(shè)單位和監(jiān)理單位如何做好對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)督與管理

　　3.建設(shè)單位如何做好自身質(zhì)量管理與建立健全質(zhì)量管理體系

　　4.加強(qiáng)質(zhì)量管理的一些措施及提高工程質(zhì)量的一些具體措施

　　5.對(duì)本文的總結(jié)及預(yù)期成果展望

　　3. 創(chuàng)新之處及預(yù)期研究成果

　　本文運(yùn)用先進(jìn)的理論研究方法、科學(xué)的闡述方法，結(jié)合建筑工程實(shí)際出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和研究，并提出了合理、實(shí)用的解決方法。

　　通過本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中，形成健全的工程質(zhì)量管理體系，真正提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)督與管理的工作效率，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量的監(jiān)控，從而真正減少質(zhì)量問題，提高工程的質(zhì)量系數(shù)。

　　4.工作準(zhǔn)備情況及計(jì)劃進(jìn)度安排

　　2015年1.20~2015年2.19 論文選題

　　2015年2.19~2015年3.1 開題報(bào)告

　　2015年3.2 ~ 2015年3.25 撰寫初稿

　　2015年3.26~2015年4.26 論文修改

　　2015年4.27~2015年5.10 論文定稿

　　2015年5.11~2015年5.22 論文答辯

　　5. 參考文獻(xiàn)

　　1、 陳軍;丁保華;范曉虎;新時(shí)期項(xiàng)目業(yè)主施工管理的工作思路[J];安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2015年01期

　　2、周江寧;淺談施工時(shí)段的質(zhì)量控制與保證[J];安徽建筑;2015年02期

　　3、彭明;加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理，完善工程竣工驗(yàn)收備案工作;2015年4月

　　4、關(guān)于建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)深化改革的指導(dǎo)意見;建[2000]151號(hào)

　　5、徐波;徐波同志在全國建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理工作研討會(huì)上的講話;2015年1月13日

　　6、高齊圣、張嗣瀛;復(fù)雜科學(xué)與質(zhì)量管理研究[J];管理工程學(xué)報(bào);2015年

　　7、王祖和;工程質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)[J];山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自科版);2002年

　　8、羅福午;建筑結(jié)構(gòu)缺陷事故的分析及防治[M];清華大學(xué)出版社;1996年

　　9、金國輝;建設(shè)工程質(zhì)量與安全控制[M];清華大學(xué)出版社;2015年7月

　　10、王一峰、李琳;建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理模式改革的思考[M];2015年3月

　　[知識(shí)拓展]

　　開題報(bào)告模板

　　課題“幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究”是我們?cè)诔浞终{(diào)查論證的基礎(chǔ)上提出的。相信經(jīng)過我們的努力實(shí)踐一定能取得非常滿意的實(shí)驗(yàn)效果，下面就本課題的研究背景、目標(biāo)、意義及各項(xiàng)實(shí)施辦法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義

　　幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)教室、寢室、活動(dòng)室等場所的教學(xué)設(shè)施、用具的布置(如何進(jìn)行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會(huì)、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際(http://bylw.yjbys.com/)關(guān)系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究)

　　“互動(dòng)”是與以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式完全不同的全新教學(xué)模式，它積極提倡教育者和被教育者之間、理論與實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)被教育者積極參與，反應(yīng)和創(chuàng)造。

　　幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也是在環(huán)境里探索和學(xué)習(xí)。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”，互動(dòng)式的教育環(huán)境可讓幼兒體會(huì)到自己是環(huán)境的主人，有利于萌發(fā)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　研究背景：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”“幼兒園的空間設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。”新《綱要》強(qiáng)調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到的環(huán)境，使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動(dòng)積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價(jià)值擺在了整個(gè)教育的重要位置。但從現(xiàn)狀看卻存在許多要解決的問題：環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容上追求精致美觀，缺乏教育性;布置的形式上單調(diào)，缺乏多樣化;布置方法上，主要以教師的設(shè)想、愿望出發(fā)，沒有考慮到幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。因此，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，使環(huán)境成為“會(huì)說話”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺(tái)，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價(jià)值。

　　研究的意義：通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究，改變教師觀念，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來;探索創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時(shí)間、空間，以支持和引導(dǎo)幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)。促進(jìn)幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力及個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容

　　目標(biāo)：

　　1、改變教師觀念，尊重幼兒的興趣， 需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，引導(dǎo)教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時(shí)間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建構(gòu)創(chuàng)設(shè)意識(shí)的內(nèi)容、途徑、指導(dǎo)策略，利用環(huán)境來展示自己的學(xué)習(xí)過程、探索過程;積極創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的幼兒互動(dòng)環(huán)境。以促進(jìn)教師與幼兒的互動(dòng)、幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)，萌發(fā)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在教育實(shí)踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)：在不斷地反思教學(xué)中提高教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析能力。

　　內(nèi)容：

　　本課題分為兩個(gè)子課題：第一、幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究;第二、教室空間環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究。

　　幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究內(nèi)容：

　　1、指導(dǎo)幼兒欣賞扎染布藝。

　　2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

　　3、研究教師如何運(yùn)用指導(dǎo)策略，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與扎染活動(dòng)。

　　教室空間環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究內(nèi)容：

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，如何引發(fā)幼兒主動(dòng)提出創(chuàng)設(shè)的意愿和動(dòng)機(jī)。

　　2、研究如何在師幼互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境中培養(yǎng)幼兒主體性、積極參與性為主線，選擇與安排相關(guān)合理、有趣的內(nèi)容。

　　3、研究教師如何運(yùn)用指導(dǎo)策略，引發(fā)并促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　三、課題研究的主要方法

　　(1)觀察法：由課題組人員設(shè)計(jì)觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動(dòng)情況。

　　(2)比較法：通過比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動(dòng)情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動(dòng)，為教育的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

　　(3)行動(dòng)研究法：以實(shí)踐作為研究的起點(diǎn)，從“實(shí)踐中的問題”出發(fā)，采用實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的一系列教育方法的研究策略。

　　(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教育過程的回顧、反思、總結(jié)，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的研究。

　　四、課題研究的實(shí)施步驟

　　組織由園長掛帥、業(yè)務(wù)園長、教研組長及經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運(yùn)用科學(xué)的方法，在我園小、中、大三個(gè)年齡段展開關(guān)于教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查。在研究中通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，不斷豐富和完善改進(jìn)教育方法和途徑，以保證實(shí)驗(yàn)研究的效果，具體分三個(gè)階段實(shí)施：

　　2015年9月——2015年11月 第一階段：籌備階段：搜集有關(guān)資料，調(diào)查幼兒對(duì)現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認(rèn)知、寫好觀察記錄及實(shí)驗(yàn)方案。

　　2015年12月——2015年11月 第二階段：實(shí)施階段：進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)研究階段，根據(jù)前一階段的觀察，從改變教師觀念，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，指導(dǎo)幼兒參與設(shè)計(jì)、參與收集和準(zhǔn)備材料、參與布置，真正達(dá)到環(huán)境與幼兒的互動(dòng)。

　　2015年12月——2015年2月 第三階段：總結(jié)階段：對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié);撰寫工作報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng)設(shè)課例光盤和課題研究過程光盤，舉辦有關(guān)課題成果的展覽并推廣。

　　五、課題研究的可行性分析

　　我園雖僅成立兩年的時(shí)間，但在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，各方面都取得了較大的成績：先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長學(xué)校、徐州師范大學(xué)社區(qū)學(xué)院教育基地及青年路小學(xué)、公園巷小學(xué)、徐師附小、解放路小學(xué)等教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼小銜接實(shí)驗(yàn)基地。

　　在課題開展前，我們做了大量的前期準(zhǔn)備工作。如：調(diào)查幼兒對(duì)現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認(rèn)知，寫出觀察記錄;搜集相關(guān)資料，了解幼兒園教育環(huán)境如何進(jìn)行創(chuàng)設(shè)才能與幼兒互動(dòng)，掌握了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求、內(nèi)容和方法，寫出了實(shí)驗(yàn)方案;認(rèn)真閱讀、理解相關(guān)的書籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學(xué)出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對(duì)話》等，從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現(xiàn)狀及未來發(fā)展的需要，還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學(xué)習(xí)扎染工藝。

　　另外，我園將撥出專用經(jīng)費(fèi)，應(yīng)用到科研課題上來，以保證課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

　　六、預(yù)期研究成果

　　1、關(guān)于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的調(diào)查與分析。

　　2、教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的方法與策略。

　　3、教師在課題中的觀察指導(dǎo)個(gè)案及成長發(fā)展。

　　4、幼兒成果展示。

　　5、與課題有關(guān)的教養(yǎng)筆記和論文的發(fā)表。

　　6、關(guān)于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告與工作報(bào)告。

　　7、關(guān)于課題研究的音像資料。

　　七、課題研究中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　　1、用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度指導(dǎo)課題研究，必須實(shí)事求是、客觀，科學(xué)地進(jìn)行調(diào)查研究，重實(shí)證、重理性;合理運(yùn)用行動(dòng)研究法、觀察法、比較法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等進(jìn)行研究。

　　2、課題研究人員必須加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，以新的教育觀念指導(dǎo)自己的實(shí)踐行動(dòng)。

　　3、及時(shí)慎重地、細(xì)致地收集實(shí)驗(yàn)資料，注意收集點(diǎn)滴的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)，以保證課題研究獲得良好的成果。

　　4、課題研究中要充分發(fā)揮全體教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師積極投入到課題研究中來，形成良好的科研氛圍。