對野外地質(zhì)現(xiàn)象不僅僅局限于枯燥的形態(tài)的觀察和描述，更重要的是和它們的成因、發(fā)展和變化密切聯(lián)系起來，給學(xué)生留下充分思維和想象的空間。在生動、活潑的氛圍中，
鍛煉學(xué)生的觀察能力、思考和分析問題的能力及野外工作能力，讓學(xué)生始終保持一種新鮮感和成就感，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)對地質(zhì)科學(xué)的興趣。
資源地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)是當(dāng)前地質(zhì)科學(xué)面臨的重大研究課題，保護(hù)環(huán)境，防治地質(zhì)災(zāi)害是我國地質(zhì)科學(xué)工作者的重要任務(wù)，認(rèn)識自己未來工作的重要性，為其今后擇業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思考中提供一些參考。
實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，不過我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過程中能把所學(xué)的知識靈活的理解。增加我們對工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的認(rèn)識。實(shí)際觀察到各種地理特征。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道。知識從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識，從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解了工程地質(zhì)對實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在這里深深的感謝老師在的認(rèn)真指導(dǎo)。 在實(shí)習(xí)中學(xué)會了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。此外，地質(zhì)實(shí)習(xí)還對我們的意志有所磨練，雖然有烈日當(dāng)頭，但是我們還是在老師的帶領(lǐng)下勝利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
人類未來的發(fā)展，將遇到人口、資源和環(huán)境的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。長期以來對地球的過度開發(fā)和索取，造成了今天的資源短缺、環(huán)境惡化。地質(zhì)工作者的任務(wù)，已不是僅僅努力尋找新的資源，還要研究如何合理開發(fā)利用資源，保護(hù)環(huán)境及防止地質(zhì)災(zāi)害，保證社會的可持續(xù)發(fā)展。建立資源與環(huán)境的憂患意識，也是新世紀(jì)的科技工作者應(yīng)具備的素質(zhì)。
回顧淮南市山石資源開發(fā)利用歷史，由于當(dāng)時(shí)的礦業(yè)政策及法律法規(guī)不夠健全，沒有規(guī)劃，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，在不應(yīng)該開采地段隨意開山采石,一家一戶開采，生產(chǎn)規(guī)模過小，造成了點(diǎn)多面廣規(guī)模小的格局,使得大礦小開、一礦多開等浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象不斷發(fā)生。另一方面，資源配置不合理，許多開采企業(yè)雖然已符合規(guī)定、上規(guī)模生產(chǎn)，但資源優(yōu)質(zhì)劣用現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不分品級，把能燒制水泥、石灰的高品質(zhì)資源下降為普通建筑石料用資源，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。還有極少數(shù)個(gè)體戶在靠山吃山的錯(cuò)誤思想影響下，無證開采山石資源，嚴(yán)重影響和干擾了礦業(yè)秩序，破壞和浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，給礦業(yè)生產(chǎn)帶來安全隱患，造成山體千瘡百孔，破壞了整體的生態(tài)環(huán)境，一定程度上給當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民居住環(huán)境和市容市貌帶來不良的影響。
總體來看，淮南市石灰?guī)r礦的開發(fā)利用水平較低，其表現(xiàn)為科技含量較高的水泥制造業(yè)年消耗的礦石量僅占石灰?guī)r年消耗總量54.87%，優(yōu)礦劣用現(xiàn)象較為嚴(yán)重，相當(dāng)部分水泥石灰?guī)r加工成石料而用于建筑業(yè)，造成大量優(yōu)質(zhì)石灰?guī)r資源的浪費(fèi)。有極少數(shù)礦山企業(yè)出現(xiàn)亂采、亂開甚至無證開采現(xiàn)象，造成了資源浪費(fèi)和周圍環(huán)境的破壞。
白云巖礦資源在淮南市雖量大，但真正的開發(fā)利用尚未起步，處于空白狀態(tài)。由于淮南市白云巖礦資源的開發(fā)尚未開展，依照現(xiàn)有市場信息，注重白云巖礦的深加工，提高其產(chǎn)品的科技含量，增加產(chǎn)品附加值，是發(fā)揮淮南市白云巖礦潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一條重要途徑。
為構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，促進(jìn)礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)和有效保護(hù)，實(shí)現(xiàn)開發(fā)與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一，與可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一。堅(jiān)持在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展的總原則，允許開采資源豐富，有市場前景的石灰?guī)r、陶粒頁巖和白云巖礦產(chǎn)。限制開采以建筑石料為主，優(yōu)質(zhì)原料劣質(zhì)用的石灰?guī)r和白云巖礦。禁止開采生態(tài)環(huán)境保護(hù)區(qū)、文物區(qū)、地質(zhì)遺跡以及重要的基礎(chǔ)設(shè)施（如水庫、大橋、堤壩高壓線）等處的礦產(chǎn)。
3 實(shí)習(xí)的感受和建議
3.1收獲與體會
通過這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我對《煤礦地質(zhì)學(xué)》這門課程有了新的認(rèn)識。以前的課程都是課堂講授的形式，而地質(zhì)實(shí)習(xí)完全是另外一種教學(xué)方法。我們在野外零距離地接觸大自然，更加深刻地領(lǐng)略到祖國的秀美風(fēng)景，和鬼斧神工的自然景觀。學(xué)習(xí)不只是掌握書本上的內(nèi)容，更重要的是把所學(xué)到的知識用于生產(chǎn)實(shí)際，用到生活中去。幾天的實(shí)習(xí)，是課本理論知識聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也是我們鍛煉這種能力和摸索這種方法的一次機(jī)會。通過這次實(shí)習(xí)，是我對課本有重新的認(rèn)識，對一些概念和現(xiàn)象有了更透徹的認(rèn)識。
