目的與要求：
進(jìn)行地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)是為了更好的鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并且對(duì)實(shí)際情況形成一定的認(rèn)識(shí)。野外實(shí)習(xí)使我們對(duì)自然界中的地質(zhì)的基本情況有所了解
并形成一定認(rèn)知理論。使我們?cè)诮窈蟮牡乩韺W(xué)習(xí)中能更好的進(jìn)行理論與實(shí)際的結(jié)合的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)普通地質(zhì)學(xué)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，獲得對(duì)主要地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，掌握野外地質(zhì)工作的基本方法與技能，了解與熟悉依據(jù)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行地質(zhì)思考、編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本過(guò)程。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中各個(gè)組員要做到腿勤、手勤、嘴勤、腦勤，認(rèn)真主動(dòng)地觀察、思考地質(zhì)現(xiàn)象，完成指導(dǎo)老師所布置的各項(xiàng)作業(yè)。教學(xué)主要內(nèi)容：野外地質(zhì)工作的基本方法與技能。
三大巖石的主要類(lèi)型、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和主要礦物；地質(zhì)構(gòu)造的主要類(lèi)型；風(fēng)化作用、河流及地下水的地質(zhì)作用；編寫(xiě)普通地質(zhì)學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)日程及路線：
1、 宿州學(xué)院—藕山—猴家山—夾溝八山—宿州學(xué)院
2、 宿州學(xué)院—大五柳—釣魚(yú)臺(tái)山—小尖山—宿州學(xué)院
3、 宿州學(xué)院—黑風(fēng)嶺—宿州學(xué)院
4、 宿州學(xué)院—皇藏峪—宿州學(xué)院
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、 練習(xí)使用羅盤(pán)。
2、 學(xué)習(xí)并練習(xí)巖石產(chǎn)狀的測(cè)量（包括傾向、傾角、走向）。
3、 學(xué)習(xí)層理的識(shí)別與分析。
4、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的巖石（如灰?guī)r、白云巖、頁(yè)巖等）。
5、 觀察差異風(fēng)化、斷層、褶皺等地質(zhì)現(xiàn)象。
實(shí)習(xí)目的：為了讓我們更好地掌握基本的地質(zhì)知識(shí)和研究方法，了解并不斷學(xué)習(xí)野外實(shí)習(xí)的方法與步驟。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年9月26日至29日。
小組成員：
野外地質(zhì)工作的基本方法
1、準(zhǔn)備工作
為了保證野外地質(zhì)工作的順利進(jìn)行，每次出發(fā)前，都要進(jìn)行大量的技術(shù)性、事務(wù)性的準(zhǔn)備工作，籌備充足的工作、交通和生活需要的裝備和用具。本次實(shí)習(xí)主要準(zhǔn)備的東西有：地質(zhì)包、地質(zhì)錘、羅盤(pán)、野外記錄本、文具（鉛筆、橡皮等）。
2、羅盤(pán)的使用（巖層產(chǎn)狀要素的測(cè)定）
巖層的空間位置決定于其產(chǎn)狀要素，巖層產(chǎn)狀要素包括巖層的走向、傾向和傾角。
巖石走向的測(cè)定：巖層走向是巖層層面與水平面相交面的方位，測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)長(zhǎng)邊的底棱僅靠巖層層面，當(dāng)圓形水準(zhǔn)器泡居中時(shí)讀指
北或指南針?biāo)付葦?shù)即所求（因走向線是一直線，其方向可兩邊延伸，故讀南、北針均可）。
巖層傾向的測(cè)定：巖層傾向是指巖層向下最大傾斜方向線（真傾向線）在水平面上投影的方位。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)北端指向巖層向下傾斜的方向，以南端短棱靠著巖層層面，當(dāng)圓形水準(zhǔn)器氣泡居中時(shí)，讀指北針?biāo)付葦?shù)即所求。
巖層傾角的測(cè)量：測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)側(cè)立，是羅盤(pán)長(zhǎng)邊緊靠層面，并用右手中指撥動(dòng)底盤(pán)外之活動(dòng)扳手，同時(shí)沿層面移動(dòng)羅盤(pán)，當(dāng)管狀水準(zhǔn)器氣泡居中時(shí)，測(cè)斜指針?biāo)缸畲蠖葦?shù)即巖層的真傾角。
