生產(chǎn)實(shí)習(xí)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)建立在金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，
其目的在于將書(shū)本理論與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，也是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的延伸，是我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間接觸和了解社會(huì)、了解企業(yè)運(yùn)作的重要途徑。
十一月十八日起，我們專業(yè)進(jìn)行為期兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，兩周里我們?nèi)チ饲鄭u海信空調(diào)設(shè)備有限公司、恒星集團(tuán)旗下的青島聯(lián)合冷熱設(shè)備有限公司和青島恒星冷凍機(jī)械制造有限公司。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然為期只要兩個(gè)星期，但憑著自己的努力和其他人的幫助，自己感覺(jué)收獲還是蠻多。
在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照所在實(shí)習(xí)公司的安排，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲蚁嘈胚@對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。而且自己對(duì)自己未來(lái)的定位是在制冷空調(diào)行業(yè)做一個(gè)技術(shù)研發(fā)工程師，所以在實(shí)習(xí)期間我對(duì)各種機(jī)組的系統(tǒng)還有公司的專業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備都比較感興趣。在實(shí)習(xí)期間除了詳細(xì)觀察生產(chǎn)流程的每一道工序，我沒(méi)有讓自己閑著，我花很多時(shí)間在觀察各種機(jī)組的結(jié)構(gòu)并分析其各部件的作用。對(duì)一些復(fù)雜的系統(tǒng)我會(huì)把詳細(xì)的系統(tǒng)圖畫(huà)下來(lái)，剛開(kāi)始在海信實(shí)習(xí)時(shí)畫(huà)一些系統(tǒng)圖時(shí)，是要對(duì)著實(shí)物一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà)。到后來(lái)到恒星，盡管系統(tǒng)比在海信看到的復(fù)雜，但已經(jīng)可以在看完系統(tǒng)之后就不再看機(jī)組就能把系統(tǒng)圖給畫(huà)下來(lái)。也是這樣是我的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。
在兩個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，工廠師傅帶動(dòng)我們一起詳細(xì)觀察，自己有什么疑問(wèn)都會(huì)公開(kāi)的提出來(lái)，引導(dǎo)大家一起討論，也會(huì)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)我們一起分析機(jī)組的特點(diǎn)。像在聯(lián)合，在看完管殼式換熱器后，我們?cè)谝黄鹩懻摽床豢淬懪频那闆r，怎么斷定一臺(tái)換熱器是滿液式蒸發(fā)器、干式蒸發(fā)器、熱回收器還是冷凝器；干式蒸發(fā)器和熱回收器通過(guò)看四個(gè)進(jìn)出口的大小就可以做出判斷，而區(qū)分滿液式蒸發(fā)器和冷凝器要看有沒(méi)有安全閥或易熔塞，這就是我們討論后得到的結(jié)果。
