一、合理安排時(shí)間，緊扣大綱，吃透教材
　　從歷年考試可以看出教材以大綱為線，將教材的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)串起來。由于按規(guī)定要求只有工程師以上職稱之后從事監(jiān)理工作三年才有考試資格，大部分同志已是單位骨干，工作擔(dān)子重，看書時(shí)間少，而象監(jiān)理概論性知識(shí)必須進(jìn)行重復(fù)記憶。因此，提議參加考試的考生首先針對(duì)自身的情況進(jìn)行合理安排，盡量保證有充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，緊扣大綱，對(duì)大綱中要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，在教材中必須理解、吃透，對(duì)大綱中要求了解的內(nèi)容對(duì)照教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)了解其主要內(nèi)容即可。但是對(duì)于教材中新增別的章節(jié)內(nèi)容要多加關(guān)注，因?yàn)榇藘?nèi)容在以往的考題中沒有，極易出題，所以我們要多加關(guān)注，要費(fèi)點(diǎn)心思。盡量提高得分率。
　　二、舉一反三，熟練掌握計(jì)算題
　　從歷年考題中可以看出，無論是三控還是案例分析都有不少計(jì)算題，特別是三控占整個(gè)考分的比例愈來愈大，這也是想考察解決實(shí)際問題的能力。與大綱的要求及考試的意圖相吻合。因此，要想有把握地通過考試，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要注重計(jì)算題。在進(jìn)行教材學(xué)習(xí)時(shí)，碰見計(jì)算題，要先搞清楚題目包含的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，弄明白解題的方式及思路，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)此類計(jì)算題進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣理解了題目的內(nèi)涵，以不變應(yīng)萬變，題型稍有變化也不會(huì)束手無策。案例分析是整個(gè)考試科目的重頭戲，一定要根據(jù)大綱及教材相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的要求，認(rèn)真搞清楚案例題目中所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，以及之間的相互關(guān)系，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成用簡潔的語言表達(dá)出題目所需要的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，計(jì)算過程清晰而準(zhǔn)確，丟開課本仍能自主準(zhǔn)確地做計(jì)算題的良好習(xí)慣，其真做到舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。
　　三、加強(qiáng)理論性內(nèi)容的重復(fù)記憶，切忌眼高手低，似懂非懂
　　理論性的概念一般比較抽象，所以在理解的基礎(chǔ)上一定要重復(fù)記憶，在瀏覽了教材之后，再加以重點(diǎn)地進(jìn)行重復(fù)記憶，以便及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，切忌自以為已經(jīng)復(fù)習(xí)，已經(jīng)了解了大概內(nèi)容就不再看書，到考試時(shí)反而丟分。
　　建議有時(shí)間考生參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，一般輔導(dǎo)老師有多年經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有一整套詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱，你按照他的思路再結(jié)合書本會(huì)比較快的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
　　相信經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，考試中保持良好的心態(tài)，一定能考出好成績。