很多盆友們都是從小考試考到大，相信在這個(gè)過程中多少都找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不過每類考試特點(diǎn)不同，對(duì)于初次備考二建的小白來說，很容易陷入備考“誤區(qū)”。他山之石，可以攻玉，土木君除了有好的學(xué)習(xí)方法分享，大家還要記得這些“坑”千萬要注意！

學(xué)習(xí)無規(guī)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”不管是備考任何一門考試，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃都是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目前的重要前提。

但有些盆友對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖延時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)散漫毫無效率。

因此，提前做好規(guī)劃，定下月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)，要學(xué)在前頭。大部分同學(xué)都缺乏主動(dòng)性，等著別人來投喂，不要總是考慮“老師要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。

不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的人雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。

如果不善于擠時(shí)間，經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”

知道自己時(shí)間緊，但是學(xué)習(xí)量又大的情況下，就要采用相對(duì)穩(wěn)妥的學(xué)習(xí)方式，知道自己每天集中的時(shí)間如何利用、零散的時(shí)間如何利用，這次才是最重要的。

不求理解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是低效率的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。像法規(guī)這門科目，概念性較多的科目，要提煉其中的考點(diǎn)，理解性記憶。

當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，內(nèi)容復(fù)雜的時(shí)候就是需要理解記憶的時(shí)候，越是真正理解的知識(shí)，越是不容易忘記。

不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。

如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我們需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成自己的知識(shí)框架。防止出現(xiàn)易遺忘，張冠李戴的情況。

不會(huì)聽課

主要表現(xiàn)在：沒人監(jiān)督，自制能力不行，總是開小差，對(duì)上課內(nèi)容比較陌生，無法帶著疑問去學(xué)，或者是充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，自己不會(huì)總結(jié)重點(diǎn)考點(diǎn)來做筆記。

只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等。

抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)呐栌�，在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

理論與實(shí)際脫離

理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)男』锇橥�往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

不善于科學(xué)用腦

主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。要注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成健康的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。

所以，想要頭腦清醒地備戰(zhàn)，應(yīng)善于在這個(gè)過程中查找出自己存在的問題，不斷提高復(fù)習(xí)效率。