在較長時間的備考中，我們得到的不僅僅是知識點的積累，我們還要學會有目的去培養(yǎng)我們的解題思路。從理論上看，解題能力涉及到邏輯學、心理學、教育學等學科的問題。從內(nèi)容上看，解題能力包括對單選、多選、不定項選擇、計算簡答題等各類問題處理的能力。

從歷年來大多數(shù)考生解題的行為來看，大家解題主要存在的問題有：

　　一是難以養(yǎng)成思維習慣，常常盲目解題;

　　二是任務觀點嚴重，解題不求靈活簡潔;

　　三是馬虎草率，錯誤百出。

　　那么應該如何避免出現(xiàn)上述情況，做到二建備考解題有思路呢?

　　1、解題思路要有知識點依據(jù)，思路分析要明確

　　從考生解題的實際表現(xiàn)看，考生解題的錯誤，一般是由于缺乏細致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對針對題目給出的信息點，從不同的角度分析，聯(lián)想問題所能涉及的知識進行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進行總結(jié)反思的一系列思維活動。事實上，思路分析的過程就是提高考生思維水平的過程，思路分析的方法就是解決問題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應當是學習解題的重要內(nèi)容。

　　2、有選擇性的去訓練自己的解題思路并認真做總結(jié)

　　注重例題思路分析。利用典型例題的精心設(shè)計“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟，真實地暴露解題思路探求過程，讓我們從思路分析中體驗尋找解題方法的歷程，總結(jié)概括一般方法，積累總結(jié)經(jīng)驗;我們感受成功的喜悅、發(fā)現(xiàn)的樂趣，以及挫折與失敗。通過反復的思路分析練習、總結(jié)，讓自己在學習“思路分析”中自覺形成解題思路分析的習慣。

　　鼓勵自己解題時進行思路分析。分析題目有什么特點;解題過程中有無多走的彎路，是否還有更好的解題方法;思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯誤，應該如何避免;應用該題目的解題方法是否能夠解決其它問題。培養(yǎng)自己善于思考問題的習慣。

　　針對自己學習情況，給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學習能力較強的考生，思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問題;學習能力一般的學生，可以選擇有針對性的某一內(nèi)容布置作業(yè)，由單項訓練到綜合訓練，循序漸進地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學習習慣。