1.依照復(fù)習(xí)進(jìn)度，并結(jié)合個(gè)人的情況安排好每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)。
　　對(duì)教材中每一章節(jié)的內(nèi)容要條理清晰，形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)不支離破碎，雜亂無(wú)章。對(duì)課本中有些細(xì)小而非重點(diǎn)的內(nèi)容也不應(yīng)忽視。
　　2.認(rèn)真做好考試說(shuō)明中參考樣題及各區(qū)的模擬考試題。對(duì)考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，尤其是反復(fù)出現(xiàn)類似差錯(cuò)更應(yīng)引起注意，找出原因，在考試中不再犯錯(cuò)。
　　3.掌握正確的規(guī)律和方法。認(rèn)真審題，明確要解決的問(wèn)題。
　　4.掌握好答題時(shí)間，選取適合自己的解題順序，以適應(yīng)限時(shí)限量的考試氛圍。在答題中要認(rèn)真細(xì)致，應(yīng)得分的絕不失分，可得可不得的盡量得分。
　　綜上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最基本的而關(guān)鍵的因素就是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)生活的感情、態(tài)度，對(duì)自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度，而是以一種消極的態(tài)度去生活、學(xué)習(xí)。任何學(xué)習(xí)方法對(duì)他都 沒(méi)有多大價(jià)值，也不可能給他帶來(lái)高效率。如果，他以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度去生活、去學(xué)習(xí)，并且對(duì)某種事物傾注了他感情，在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，他會(huì)去探索學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法，而且這些學(xué)習(xí)方法只不過(guò)是他孜孜不倦學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是專門創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的人，只經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某一位學(xué)習(xí)成功人士在談他的學(xué)習(xí)方法�；蛘呤悄橙嗽谧�文介紹自己摸索的學(xué)習(xí)方法。