課程學(xué)時緊張結(jié)構(gòu)力學(xué)的課程內(nèi)容可分為結(jié)構(gòu)力學(xué)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)力學(xué)專題兩部分，其選修情況及相應(yīng)的課時數(shù)據(jù)各院校、各專業(yè)略有不同，兩部分總學(xué)時約為80課時～90課時［3］。以南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院土建方向為例，結(jié)構(gòu)力學(xué)分兩冊教學(xué)。上冊48課時，教學(xué)內(nèi)容有結(jié)構(gòu)組成分析、靜定結(jié)構(gòu)受力分析、結(jié)構(gòu)位移計算和力法;下冊32課時，包括位移法、力矩分配法、影響線、極限荷載、彈性穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)動力學(xué)�？梢�，教學(xué)內(nèi)容偏多，教學(xué)課時偏少。由于課時緊，教師加快教學(xué)進(jìn)度，重要知識點無法展開，學(xué)生課后難于及時消化，教學(xué)效果不太理想。這可能是目前各院校在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)過程中都面臨的問題。學(xué)生基礎(chǔ)較差，自學(xué)能力不足與其他本科院校相比獨立學(xué)院的生源質(zhì)量較差。

如某重點大學(xué)的三本與一本錄取分?jǐn)?shù)相差80分～100分，與二本的錄取分?jǐn)?shù)相差30分～80分，獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力與“一、二本”學(xué)生有所差距［4］。在教學(xué)過程中，這一點是不能忽視的。授課形式多有弊端與其他本科院校相比，獨立學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)授課形式多有弊端。首先，多數(shù)獨立學(xué)院的辦學(xué)地點與母體院校分離，其自有授課教師的人數(shù)有限，不得不依靠外聘教師。外聘教師來獨立院校授課，其授課時間多數(shù)集中。比如:安排在周末或者四節(jié)課連上。在這種教學(xué)模式下，要取得好的教學(xué)效果是很難的。其次，在近些年的發(fā)展過程中，不少獨立學(xué)院雖擁有了自有教學(xué)隊伍，但是大多是教學(xué)經(jīng)驗不足的青年教師，對“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程的把握還有待加強。

明確課程地位，促進(jìn)課后學(xué)習(xí)首先，在課程介紹時，使學(xué)生明確“結(jié)構(gòu)力學(xué)”在土木工程專業(yè)課程中的位置，強調(diào)結(jié)構(gòu)力學(xué)對后續(xù)專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及工作后的專業(yè)發(fā)展的影響，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。其次，建立結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)小組。通過“課堂上組內(nèi)討論，課后組間交流”的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)。建立力學(xué)概念，打好力學(xué)基礎(chǔ)力學(xué)是土木工程的基礎(chǔ)。理論力學(xué)、材料力學(xué)是結(jié)構(gòu)力學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在獨立學(xué)院土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，力學(xué)課程的教與學(xué)應(yīng)該是一個體系。通過各項舉措，提升理論力學(xué)、材料力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，打好力學(xué)基礎(chǔ)。這樣，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)時，學(xué)生才更有信心。細(xì)化大綱，突出重點結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容偏多，教學(xué)課時偏少已是普遍問題。

首先，在重點內(nèi)容部分，應(yīng)將大綱逐步細(xì)化到每個知識點，并劃分到具體課時。同時必須設(shè)置簡單易懂的典型例題，以突出重點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能在有限的課時中學(xué)習(xí)到最核心的知識點。其次，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向，在一定范圍內(nèi)對難點內(nèi)容進(jìn)行取舍，以精簡教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)課時向重要知識點傾斜。適當(dāng)安排教學(xué)節(jié)奏，提升自有教師教學(xué)能力首先，“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課時的安排應(yīng)被重視。在安排課時時，獨立學(xué)院應(yīng)考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，將教學(xué)時間相對分散。

在教學(xué)的過程中，只有遵循教學(xué)規(guī)律，才能取得好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，獨立學(xué)院應(yīng)不斷加強自有青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)教學(xué)能力，從而提高教學(xué)效果。自有青年教師的學(xué)習(xí)和深造對獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升相當(dāng)重要。