二、 實習概況
2012年10月29日到11月2日，我們進行了五天的認識實習。第一天老師帶我們在校
園里觀察分析校園建筑，主要介紹了教室的一些常用尺寸，和常用的建筑結構；第二天我們去了燕大西苑和竹海小區(qū)，了解了現代居住小區(qū)的建造特色；
第三天我們來到了秦皇島奧林匹克公園，對公園以及廣場的建筑布局有了初步了解；第四天我們去了秦皇島開發(fā)區(qū)管委和秦皇新世紀認識學習，對玻璃幕墻以及膜結構的建造方法有了一個大致認識；第五天在秦皇島奧體中心的學習，我們對現代體育場的結構構造和安全通道的設置有了比較深入的了解。
這幾天實習，每天回來我們都會寫實習日記，并且查閱相關資料，對實習對象進行深入的了解和學習，我們的疑問也會在老師的指導下一一解決，如此種種都會對我們今后的學習產生深遠的影響，所以這次實習對我們的意義十分重大。
三、實習內容及分析
1、校園建筑規(guī)劃
教學區(qū)是校園的核心，是校園建設中的最關鍵的部分。學校中的一切其它功能均是圍繞其進行的。教學區(qū)的布局主要有組團式與網絡式兩種主要設計方法。組團式便于院系相對獨立地組織教學活動與進行管理，更能適應建校周期較長而分期施工的現實�！霸郝洹笔鞘侵袊鴤鹘y(tǒng)的建筑布局形式，由建筑所圍成的庭院形成社交性的公共空間，也有利于學校中的交流。網絡式的發(fā)展規(guī)劃有利于不同的科系在今后的發(fā)展中專業(yè)更新與規(guī)模調整，并可靈活調節(jié)教學用房的使用性質，因此被現代的新型校園規(guī)劃布局所偏愛，它利于目前國內的大學院校、院系合并和學科調整的教學的改革大趨勢。
高等學校交通組織中，首要的是要體現以人為本的思想。根據教師、學生的心理及行為方式研究各種道路組織、形態(tài)和層次，創(chuàng)造一個滿足校園使用者的物質和精神上要求的校園環(huán)境。
