建筑工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。
在過去的兩周里，我班在老師的指導(dǎo)下，順利完成了建筑工程認(rèn)知實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)共分為兩階段，實(shí)習(xí)的第一階段在校園內(nèi)部進(jìn)行，第二階段在位于望江路口附近的某項(xiàng)目工地進(jìn)行。
實(shí)習(xí)目的：
通過本次學(xué)習(xí)，對民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個(gè)施工過程有較清晰的了解。鞏固課本上的知識。理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識，并為以后課程的學(xué)習(xí)積累感性知識。通過親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨(dú)立工作能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
本次實(shí)習(xí)的第一階段里，我們首先來到了我院土木工程結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室，在這里，指導(dǎo)老師就實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各項(xiàng)結(jié)構(gòu)及施工設(shè)施，為我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在老師的帶領(lǐng)下，我們深入認(rèn)識了桁架結(jié)構(gòu)在廠房頂部的運(yùn)用，鋼筋混凝土梁內(nèi)鋼筋的配置方法，參觀了龍門等施工設(shè)備，老師向我們詳細(xì)介紹了鋼筋混凝土板的制備過程。
結(jié)束了在結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室的參觀后，我們來到了機(jī)械院大樓進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。機(jī)械院大樓是一幢非常有特色的建筑物，老師向我們介紹了關(guān)于該樓結(jié)構(gòu)方面的知識。
離開機(jī)械院大樓后，我們跟隨老師來到了復(fù)臨舍教學(xué)樓，在這里我們了解了有關(guān)于柱及建筑建設(shè)與當(dāng)?shù)氐卣鹎闆r間的關(guān)系。在老師的幫助下，同學(xué)們對建筑結(jié)構(gòu)有了更加直觀的認(rèn)識。之后我們來到了教學(xué)北樓，了解了有關(guān)砌體工藝方面的知識。
學(xué)校的總體布局采用有利于學(xué)科交叉、資源共享的細(xì)胞模式系統(tǒng)化布局。各建筑組團(tuán)有序發(fā)展，各組團(tuán)都有自己的中心，并有便捷的步行系統(tǒng)于相鄰組團(tuán)聯(lián)系，形成多個(gè)獨(dú)立高效運(yùn)作的系統(tǒng)。同時(shí)也改善各專業(yè)封閉獨(dú)立的傳統(tǒng)布局，以整體集中、個(gè)性獨(dú)立的方式既滿足學(xué)科交叉、高效便捷的要求，又滿足各局部功能相對獨(dú)立的要求。新校區(qū)規(guī)劃以生態(tài)環(huán)保意識為指導(dǎo)，人與自然共存。充分利用現(xiàn)有地形、地貌營造高雅而有活力的校園文化氛圍，并在單體布局中盡可能滿足節(jié)能通風(fēng)和環(huán)保的要求。充分利用基地現(xiàn)有自然條件，因地制宜。規(guī)劃不僅對原有環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，使人工環(huán)境與自然環(huán)境相互融合，突出建筑群布置的層次感，同時(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境景觀的配套設(shè)計(jì)，還注意從更高層次來創(chuàng)造一種學(xué)府氛圍，把人文環(huán)境的營造與自然環(huán)境的保護(hù)結(jié)合起來。
