簡介： “設(shè)計就是指具有美感、使用與紀念功能的造形活動或營造活動”。
關(guān)鍵字：建筑藝術(shù) 設(shè)計

設(shè)計（design）這個詞，是由日文里以漢字翻譯“design”這個字而成。日文在翻譯“design”這個詞時除了使用“設(shè)計”這個詞以外， 也曾用“意匠”、“圖案”、“構(gòu)成”、“造形”等等漢字所組成的詞來表示“design”。
    所以在了解什么是“設(shè)計”時，我們可以先對這些字詞來解釋一番：
    英語的“design”來源自拉丁語的“de－sinare”，是“作－記號”的意思。從十六世紀的意大利文“desegno”開始，有現(xiàn)今“design”的含意，后經(jīng)由法文的中介，而為英文所引用，成為現(xiàn)今英文中的“design”。
    在英文中“design”有如下意思：
ａ．設(shè)計，定計劃。
ｂ．描繪草圖，逐漸完成精美圖案或作品。
ｃ．對一定目的的預(yù)定與配合。
ｄ．計劃、企劃。
ｅ．意圖。
ｆ．用圖章圖記來表達與承認事件。
    其中ａ項與ｂ項與設(shè)計專業(yè)所稱的“設(shè)計”最接近。
    日文里漢字的“意匠”即指“意念加工”之意，認為“design”乃是從事意念加工的工作�！皥D案”則相對于“文案”。文案是指以“文字”做說明；圖案則是指以“圖”做說明。也就是制圖。而后則泛指能達成具有表達意義的圖形生產(chǎn)活動。
    日文里漢字的“構(gòu)成”則指東西的組合（包括文章、圖像、事件 等等），追求形式的精確性與美感性的活動。“造形”則是指“形”的生成，也就是環(huán)境、形體、形象的營造。
    日文里漢字的“設(shè)計”指設(shè)定具體目標而后依計畫以（制造）實物來達成目標。
    不過“設(shè)計”這兩個字，用中文來解釋，則更有意思。在<<說文解字>>中，“設(shè)”、“計”二字的字義如下：
    設(shè)：施陳也，從言役。役，使人也�！霸O(shè)”，就是陳列擺設(shè)的意思。言，指以語言完成。役，指可運旋的物，轉(zhuǎn)意為使役。從言字旁與役，是表達以言語，來使役人的意思。計：會算也。從言十。計就是合計、計算的意思。言指思考。十，指具體的數(shù)（相對于抽象的數(shù)）。從言字旁與十，是表達以思考、以言語來完成具體的數(shù)的計算。
    所以，“設(shè)計”以中文來講，則有人為設(shè)定，先行計算，預(yù)估達成的含意。這樣的定義其實就是另一個在中文里更常用詞：“營造”，而“營造”一詞在日文里又稱“建筑”或“造屋”。而目前中文里的“建筑”一詞則是日文以漢字翻譯“architecture”一詞而來，并傳回中文里成為日常用語；就如同“設(shè)計”一詞是日文里以漢字翻譯“design”一詞而來，并傳回中文里成為日常用語一樣。
    不過如果從西方設(shè)計的發(fā)展來看，在現(xiàn)代設(shè)計興起之前，設(shè)計不只等于建筑，也等于藝術(shù)。特別是在西方藝術(shù)史與皇家藝術(shù)教育學院課程里，從文藝復(fù)興開始，就慢慢地形成以建筑專業(yè)技藝為首，并結(jié)合繪畫專業(yè)技藝與雕塑專業(yè)技藝的承傳，三者合稱為造形藝術(shù)，合稱為“設(shè)計”。
    我們從這個角度就比較容易了解“設(shè)計就是指具有美感、使用與紀念功能的造形活動或營造活動”的定義與解釋了。
    一般而言，美感經(jīng)驗、使用功能與紀念功能這三項，會有程度與對象的區(qū)別。同時所謂的美感經(jīng)驗與使用功能，并不只是只由創(chuàng)作者來感受與判斷，也要由生產(chǎn)者、消費者來判斷。紀念功能則往往因?qū)ο蟮牟煌�而有很大的差異�?
    另一方面，自從十九世紀工業(yè)革命之后，純手工生產(chǎn)的藝術(shù)（繪畫、雕塑）就逐漸與建筑設(shè)計、海報設(shè)計或產(chǎn)品設(shè)計區(qū)分開來。前者以手工制作，一次作一個；后者以機械生產(chǎn)，可以同樣的東西生產(chǎn)幾十個、幾百個、幾千個。而將前者稱為純美術(shù)與手工藝，而將后者稱為“設(shè)計”。不過不管怎么區(qū)分，純美術(shù)也好、手工藝也好、建筑也好、 設(shè)計也好，都需要符合“具有美感經(jīng)驗、使用功能、紀念功能”的條件。
    “視覺傳達設(shè)計”就是以文字、符號、造形來捕捉美感，捕捉和表達意象，表達意念與企圖，進而達到溝通與說服效果的一種活動。或許我們會對所謂的〞美感〞有不同的看法，但是“設(shè)計”要捕捉美感，乃是無庸置疑的，特別是視覺傳達設(shè)計。
    什么是設(shè)計學?
（一）設(shè)計專業(yè)需要有美感訓(xùn)練，而不是美學訓(xùn)練。
    現(xiàn)在學院里的設(shè)計課，往往都會教很多所謂美學原理。例如：平衡定律、比例、對比、許多老師與學生往往將這些原理以范例，特別是對外國作品的案例學習，而忽略了兩點。第一是忽略了作業(yè)練習時自己的作品會不會令自己感動。第二忽略了自己從小日常生活中常見事物其實也是充滿美感。如果我們設(shè)計學習過程中，只以日常少見認識不多的外國作品案例，并養(yǎng)成我們美感的訓(xùn)練，那么這種美感訓(xùn)練是不可能成熟，也不可能有生命的，也不可能有創(chuàng)意的。因此我們需要建立個人的設(shè)計風格。
（二）設(shè)計需要創(chuàng)意訓(xùn)練，而不只是設(shè)計程序、工序訓(xùn)練。
（三）各個分科設(shè)計之間是相通的。
    所有的設(shè)計專業(yè)，不管是服裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)工作、廣告設(shè)計、空間設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、插花設(shè)計、美容設(shè)計等等，可以說所有的設(shè)計都是以造形美感的形成為基礎(chǔ)，在設(shè)計學科或術(shù)科上，這些細分的設(shè)計其實是相通的，并沒有所謂建筑設(shè)計專屬的基本設(shè)計，或產(chǎn)品設(shè)計專屬的基本設(shè)計這樣的說法。
（四）設(shè)計與日常生活中的美感不可分離。
    如果設(shè)計學習過程中，所學的”技術(shù)，觀念，知識”與自己的日常生活無關(guān)，或是無法應(yīng)用，到日常生活中，也不想用到日常生活中，那?這種設(shè)計技術(shù)，觀念，知識，對你以後想在設(shè)計界求職發(fā)展，也是沒有關(guān)系。
（五）學習設(shè)計會練好腦筋，但更重要的是學習一種敬業(yè)的態(tài)度。