“5 ·12”地震災(zāi)后重建工作主要集中在農(nóng)村地區(qū),而農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的必然選擇,二者應(yīng)緊密結(jié)合. 布局調(diào)整使農(nóng)村中小學(xué)的服務(wù)半徑增大,寄宿制學(xué)校的出現(xiàn)對(duì)學(xué)校生活服務(wù)設(shè)施提出新的要求. 通過對(duì)災(zāi)區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育建筑調(diào)研分析,提出立足于目前農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件、面向新課改需要的新型農(nóng)村中小學(xué)功能構(gòu)成及總平面布局方式,結(jié)合勉縣新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)災(zāi)后建設(shè)實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證
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