造價(jià)課程中工程量計(jì)算規(guī)則繁多，欲能記住其中的大部分以及熟練掌握并能使用任一工程量計(jì)算規(guī)則，都必需閱讀大量的例題或案例題以及多做練習(xí)題。但問(wèn)題是例題或案例題解題過(guò)程即工程量計(jì)算過(guò)程是一串串?dāng)?shù)字的加減乘除，沒(méi)有對(duì)數(shù)字來(lái)源作任何注解，需要對(duì)照?qǐng)D紙找出每一數(shù)字的來(lái)源，有的數(shù)字能在圖紙中直接找出，有的已經(jīng)進(jìn)行過(guò)加或減運(yùn)算，理解非常耗時(shí)與費(fèi)勁。閱讀例題或案例題時(shí)，往往某一數(shù)字不能理解而卡殼，造成不能理解作者或造價(jià)員的思想或半途而廢。上課時(shí)老師因講解不到位或聽課一時(shí)走神也會(huì)形成上述現(xiàn)象。自己做的作業(yè)，自己未知對(duì)錯(cuò)，同學(xué)間也不會(huì)輕易作出對(duì)錯(cuò)判斷，必需耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。做課程綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生不能理解老師的思想，老師不能指出學(xué)生計(jì)算工程量過(guò)程的錯(cuò)誤，因而造成工程量計(jì)算規(guī)則理解思想不統(tǒng)一。
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