一， 實訓目的
實訓是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的科學態(tài)度和作風的手段。
通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二， 實訓任務(wù)
1控制點高程測量2導線長度測量3水平角度測量
4閉合導線內(nèi)業(yè)計算5測繪地形圖6建筑物放樣
三， 實習要求：
1.掌握水準儀的使用方法，學會靈活使用水準儀測高程；
2.掌握經(jīng)緯儀的使用方法，學會使用經(jīng)緯儀測方向角；
3.初步掌握全站儀的使用方法，學會使用全站儀測量平距，高程等；
4.學會地物的測繪，展點，圖上表示方法以及等高線的描繪；5.學會并鞏固處理內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的方法，及時靈活處理數(shù)據(jù)。
四．實習項目與程序：
1．測量控制點高程；測量控制點間距離；測量閉合導線內(nèi)角。
2計算控制點間高差，推算各點間高程；計算個控制點間距離及相對誤差；計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；根據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標。
3．將坐標范圍內(nèi)的控制點標定到圖紙上；根據(jù)控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。
五．實習方法：水準儀、經(jīng)緯儀、水準尺。
1．測量的方法：（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。（2）望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。（3）調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不準確，就得重新測量。
2．角度測量的方法：（1）經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復調(diào)平。（2）望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，記下讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。（3）望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的目標并制動，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，是十字絲瞄準目標，記下讀數(shù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。
3．距離測量的方法：（1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進行定線。（2）然后用鋼尺沿著路線測出導線長度。（3）避免誤差，我們就往返各測一次。實在不行，就多測幾次。
六、體會
轉(zhuǎn)眼就到了大二第二學期了，開學的第十四周學校安排了我們班測量實訓�，F(xiàn)在為期一周的測量實訓結(jié)束了，雖然實訓只有短短的一周時間，準確來說只有五天的時間，但是我們在這一周也就是五天的實訓過程中，學到了很多的東西，我們十一小組成員的每一個人都收獲很大。以下就是我對本次實習的一些心得。
實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的只是并且對以前的零碎測量知識有了綜合應(yīng)用的機會。使我們對控制測量和地形圖測繪過程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了一定的學校，對儀器的操作也更加嫻熟了。這次的實訓使我收獲了很多，比如我通過實訓能更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀登測量儀器與工具，并能快速的架好儀器進行測量工作；較好的掌握了導線控制測量、地形圖測繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識也在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照，將我的測量知識和測量水平提高了不少。同時在這實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性；每人的一個粗心，一個大一，都可能直接使我們一個上午的工作甚至一天的工作都白費，如果我們都畢業(yè)了在工作單位還是一樣的大意，這樣會直接影響工程的速度，甚至帶來一生都無法彌補的損失。
一次測量實習要完整的昨晚，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的工作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。然而本次測量時的天氣很不給力，幾乎每天都下雨，但同學們都冒著雨在認真學習測量，指導老師不僅冒著雨來指導我們，連她下半時間都不休息來做指導工作，她的精神繪了我們更大的鼓勵。
