水是萬物之本，生命之源泉，人類和社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展都離不開水。消除水害，變水害為水利是人類生存和發(fā)展的首要條件，在人類發(fā)展史上占有顯著的地位。
采取各種人工措施對(duì)自然界的水進(jìn)行調(diào)控、開發(fā)、管理和保護(hù)，以減輕和免除水旱災(zāi)害，并利用水資源，適應(yīng)人類生產(chǎn)，滿足人類盛會(huì)需要的活動(dòng)稱為水利。在我國(guó)，從五六十年代“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”到八十年代“水利是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈”進(jìn)而到九十年代“水利是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)”，水利事業(yè)的重要性越來越為人們所認(rèn)識(shí)。
水利水電建筑工程專業(yè)，是以各種水工建筑物位研究對(duì)象，探求在特定的任務(wù)下如何修建相應(yīng)的的水工建筑物，使之安全、經(jīng)濟(jì)、有效地達(dá)到預(yù)定目的。因此，這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)必須掌握興建水工建筑物的實(shí)踐技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，理論教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)際必須三者有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充。
同學(xué)們走出課堂，去考察已經(jīng)建成水利水電工程，不僅能增加對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)課程打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)，也能使同學(xué)們了解水利水電建筑工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，從而樹立專業(yè)思想，明確學(xué)習(xí)目的，自覺把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者。
實(shí)習(xí)目的
《水工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》是水利水電建筑工程專業(yè)了解和認(rèn)識(shí)水工、施工、水電站樞紐組成、各建筑物的功能及布置要求，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)前，增加感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)階段。通過實(shí)習(xí)明確今后的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)從事水電建設(shè)事業(yè)的自豪感和責(zé)任感。
通過對(duì)水庫(kù)、水電站、試驗(yàn)基地以及水文站等的參觀和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，增強(qiáng)對(duì)水利水電工程專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加工程概念，豐富生產(chǎn)知識(shí)，對(duì)將要從事的工作有初步的了解和親身感受，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
熟水利樞紐的組成與總體布置，各種水工建筑物的作用、布置方式及運(yùn)行管理。
了解水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理的基本步驟，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工管理知識(shí)的理解。
