1.1 項 目名 稱： xxxx水土保持生態(tài)科教園

　　1.2項目申報單位：xx縣人民政府

　　1.3項目實施單位：xxxx水土保持生態(tài)科教園建設(shè)管理處

　　1.4項目技術(shù)依托單位：xx省水土保持試驗站、xx市水土保持辦公室

　　1.5項目建設(shè)地點：xx縣馬口

　　1.6 項目建設(shè)主要內(nèi)容：

　　根據(jù)xx省水利廳劉子維副廳長主持召開“xxxx水土保持生態(tài)科教園座談會”{閩水保辦[2003]5號}會議精神和《xx省xx水土保持生態(tài)科教園》項目建議書，擬在xx馬口實施“2518”水土保持工程，建設(shè)以水土保持試驗研究和教育培訓(xùn)為中心的省級水土保持生態(tài)科教園，按科研試驗、示范教學(xué)、推廣應(yīng)用、觀光休閑和生態(tài)建設(shè)五個功能區(qū)進行建設(shè)，五個功能區(qū)又分為模擬研究、逕流觀測、泥沙監(jiān)測、根箱觀測、教育培訓(xùn)、山邊溝示范、實踐操作、資源標(biāo)本、坡面工程、植物措施、溝渠整治、節(jié)水灌溉示范、良種繁育、園林觀賞、健身休閑、高優(yōu)果樹、綜合發(fā)展和景觀生態(tài)18個園。科教園以水土保持科研試驗推廣、教育培訓(xùn)為中心任務(wù)，以建設(shè)我省高水平水土保持生態(tài)科教園為建設(shè)目標(biāo)。

　　科教園立足xx，面向xx，走向全國，建成集水土保持科研、科技教育培訓(xùn)、實用技術(shù)應(yīng)用推廣和休閑觀光為一體，綜合體現(xiàn)生態(tài)、社會和經(jīng)濟三大效益，體現(xiàn)人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展理念，進一步推動我省水土保持事業(yè)的發(fā)展，提高全民水土保持意識，推廣先進生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的全省一流乃至全國典型的省級水土保持生態(tài)科教園。使其成為廣大科技人員、中小學(xué)生、農(nóng)民等參觀學(xué)習(xí)的戶外教室，成為南方水土保持試驗研究、科技示范、知識宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、休閑觀光、信息咨詢和對外交流的窗口和科教示范基地。

　　科教園項目區(qū)面積180 hm²（其中核心區(qū)37.2 hm²），計劃投資250萬元，其中地方財政配套150萬元，申請中央預(yù)算內(nèi)專項資金100萬元。項目建設(shè)期一年。

第二章 概 況

　　2.1 地理位置

　　科教園位于xx東南沿海，東經(jīng)117°40′46.2″，北緯24°17′23.8″，擬建科教園屬國有xx長橋農(nóng)場管轄，面積180 hm²。距xx市區(qū)23km，距xx縣城關(guān)27 km，國道324線從前貫穿而過，交通十分便利�？平虉@又屬1997年國家兩部一辦批準(zhǔn)的海峽兩岸（xxxx）農(nóng)業(yè)合作試驗區(qū)內(nèi)，也屬2001年科技部批準(zhǔn)成立的“xxxx國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”內(nèi)，是每年一屆“海峽兩岸（xxxx）花卉博覽會”的主會場所在地，人流、物流、信息交流十分活躍，在該區(qū)建立水土保持生態(tài)科教示范園具有十分重要的科研、示范、宣傳、教育和推廣價值。

　　　2.2 氣候條件

　　科教園地處屬南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，濕熱同季，年均氣溫21℃，年最高氣溫38.5℃，最低氣溫0℃，≥10℃的有效積溫7200℃，無霜期360天以上，太陽輻射總能量485.2KJ/cm²。年均降水量1771mm，降雨的時空分布極不平衡，主要集中在4月——9月，約占全年降雨量的75-85%，而10月至翌年2月的降雨量約占全年的15——25%，降雨強度大且集中是造成當(dāng)?shù)厮�土流失的主要因素�?/p>

　　2.3 地質(zhì)土壤

　　科教園的土壤類型主要屬燕山造山運動早期花崗巖母質(zhì)發(fā)育而成的磚紅壤性紅壤和坡積紅壤發(fā)育而成的水稻土。該土壤土層淺薄，富鋁化強烈，淋溶作用強，抗水蝕能力較低。

　　2.4 地形地貌

　　科教園內(nèi)以低丘、臺地為主，成“兩坡夾一溝”長條形的集水單元，從坡度組成上看，5-15°坡度的面積87.52 hm²，占48.62%；15-25°坡度面積88.66 hm²，占49.30%；＜5°面積3.82 hm²，占2.08%。

　　2.5 水土流失、水土保持現(xiàn)狀

　　據(jù)2002年實地調(diào)查，現(xiàn)場勾繪，科教園項目區(qū)面積180 hm²，核心區(qū)建設(shè)面積37.2 hm²其中：林地面積158.66hm²，果園面積17.52hm²，農(nóng)地面積0.82hm²，水田面積3hm²。該區(qū)水土流失面積169.10hm²，占土地面積的93.94%，其中：輕度流失83.5hm²，占流失面積49.38%；中度流失59.86hm²，占流失面積35.4%；強度流失25.74hm²，占流失面積15.22%。在山地開發(fā)中，順坡種植普遍，加之近幾年來種植業(yè)果品價格低迷，果園失管嚴(yán)重，加劇了土壤侵蝕流失程度，導(dǎo)致下游農(nóng)田常遭受水沖沙壓的威脅，致使農(nóng)田及坡腳的農(nóng)地全部拋荒，雜草叢生，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，降低了土地的利用率和使用率。

第三章 建設(shè)的必要性與優(yōu)勢

　　3.1 必要性

　　3.1.1 是當(dāng)代生態(tài)環(huán)境建設(shè)的客觀要求

　　科教園是現(xiàn)代高新科技信息接收器和輻射源，是科技人員進行科學(xué)研究的實踐基地，是技術(shù)培訓(xùn)和科普宣傳的大課堂，是對外技術(shù)交流與合作的紐帶，也是觀光休閑陶冶情操的新天地。同時，水土保持生態(tài)科教園還是集引進和推廣應(yīng)用水土保持實用技術(shù)之大全的百科全書，也是展現(xiàn)“秀美山川”和宣傳教育的一個重要窗口，是加快水土流失綜合防治,全面提升防治水平,促進社會進步和社會發(fā)展，適應(yīng)水土保持事業(yè)自身發(fā)展和當(dāng)前生態(tài)建設(shè)形勢的客觀要求。

　　3.1.2 是適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展生態(tài)建設(shè)形勢的需要

　　近年來,國家對生態(tài)環(huán)境建設(shè)高度重視，資金投入力度大，建設(shè)范圍廣，項目建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量在逐步提高，各種社會力量參與生態(tài)建設(shè)的熱情也空前高漲。因此，推出一批科技含量高、技術(shù)規(guī)范、效益突出、生態(tài)良性的水土流失綜合防治樣板仍十分重要，在更高層次上進行水土整治、資源配置、生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、全面提升水土流失綜合防治水平已勢在必行。

　　3.1.3 是中小學(xué)生生態(tài)素質(zhì)教育的戶外教室

　　青少年是祖國的花朵，未來的希望。在他們認(rèn)知、接受能力較強的年齡階段，為他們提供一個全方位生態(tài)戶外教室，有助于增強可持續(xù)發(fā)展意識和觀念，促進他們德、智、體全面發(fā)展�？平虉@所在縣的科教事業(yè)比較發(fā)達，科技推廣體系比較健全，擁有各級學(xué)校353所，其中中學(xué)47所，小學(xué)306所，在校學(xué)生18.5萬人，教職工8900人，農(nóng)村文化科技培訓(xùn)體系健全，農(nóng)廣校、文技校、農(nóng)技培訓(xùn)中心等教育設(shè)施完善，獲得“全國農(nóng)技推廣先進單位”。但這些教育設(shè)施幾乎是室內(nèi)傳統(tǒng)灌輸式，與當(dāng)今的素質(zhì)教育還有較大距離，因此，在xx建立水土保持生態(tài)科教園，可為中小學(xué)生提供豐富生態(tài)科教戶外教室，提供他們認(rèn)識自然、了解自然、愛護自然、保護自然的重要窗口，也是當(dāng)今素質(zhì)教育的必然需求，是全面貫徹落實“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”兩大戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。

　　3.2優(yōu)勢

　　3.2.1區(qū)位優(yōu)勢

　　科教園位于xx馬口，距xx23km，距xx縣城27km，距海峽兩岸（xxxx）花卉博覽會主會場4km，閩粵的交通主干道324線從前橫穿而過，交通十分便利，對外交流與示范推廣十分方便。同時，科教園還地處xx長橋農(nóng)業(yè)園藝科技合作區(qū)內(nèi)，是1997年國家兩部一辦批準(zhǔn)的海峽兩岸（xx）農(nóng)業(yè)合作實驗八個示范區(qū)之一，2001年被科技部批準(zhǔn)為xxxx國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，是xx高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的組成部分，也是每年一屆花卉博覽會的主會場所在地，是xx對臺、對外交流的重要窗口，具有極為明顯的區(qū)位優(yōu)勢。

　　3.2.2 人文優(yōu)勢

　　xx長橋農(nóng)業(yè)園藝科技合作區(qū)總面積426km²，人口14.3萬人，擁有水果面積100 km²，花卉面積16.67 km²，現(xiàn)已發(fā)展成海內(nèi)外知名的花、果、茶生產(chǎn)、加工、銷售基地，初步形成以花、果、茶為主，科研、培訓(xùn)、生產(chǎn)、加工、營銷為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范和對臺農(nóng)業(yè)合示范基地，人流、物流、信息交流十分活躍，具有明顯的人文優(yōu)勢。

　　3.2.3 土地優(yōu)勢

　　擬建科教園的土地所有權(quán)錄屬國有xx縣長橋農(nóng)場，經(jīng)營權(quán)錄屬xx縣長橋農(nóng)業(yè)園藝科技合作區(qū)管委會。因此，科教園的土地租用避免了與千家萬戶的農(nóng)民發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系，有利于科教園的建設(shè)和發(fā)展，具有明顯的土地優(yōu)勢。

　　3.2.4 政策優(yōu)勢

　　科教園位于長橋農(nóng)業(yè)園藝科技合作區(qū)內(nèi)，因此，它享有國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的政策優(yōu)勢。如實行所得稅免二減三優(yōu)惠政策，園內(nèi)種植、養(yǎng)殖及進行科學(xué)試驗成得的農(nóng)業(yè)收入，免征農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅；科教園用地視為農(nóng)業(yè)用地，免收土地使用權(quán)出讓金和土地使用稅。

　　3.2.5 海峽兩岸交流優(yōu)勢

　　xx市與臺灣隔海相望，一依帶水，氣候相似，地緣相近，語言相通，習(xí)俗相同，優(yōu)越的地緣、人緣和區(qū)位資源優(yōu)勢，為海峽兩岸的科技交流與合作提供了不可替代的條件。通過科教園的建設(shè)，促進海峽兩岸的技術(shù)交流與合作，對于建設(shè)海峽兩岸繁榮帶，推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，具有重要的推動作用和深遠意義。

第四章 建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體規(guī)劃目標(biāo)

　　4.1 指導(dǎo)思想

　　以 黨的“十六大”會議精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實原江澤民總書記和朱镕基總理關(guān)于“治理水土流失，建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，再造秀美山川”的重要批示精神，實施“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”兩大戰(zhàn)略，科教園規(guī)劃5大功能區(qū)，區(qū)中設(shè)18園，園中設(shè)水土保持技術(shù)措施的建設(shè)思路，把科教園建設(shè)成為科技含量高、服務(wù)功能強、治理模式多、生態(tài)環(huán)境優(yōu)、綜合效益好的全省一流的乃至全國典型的省級水土保持生態(tài)科教園。

　　4.2 基本原則

　　貫徹上述指導(dǎo)思想，要從實際出發(fā)，堅持以下原則：

　　4.2.1 科技為先導(dǎo)，科技、經(jīng)濟密切相結(jié)合原則。從水土保持科技與經(jīng)濟結(jié)合的整體效益出發(fā)，通過提高土地合理開發(fā)的科技水平，達到既保持水土，又促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高經(jīng)濟效益。

　　4.2.2高起點建設(shè)原則�？平虉@按照當(dāng)今現(xiàn)有水土保持技術(shù)，實行高起點規(guī)劃，展現(xiàn)當(dāng)今水土保持技術(shù)平臺。

　　4.2.3合理布局，優(yōu)化配置原則�？平虉@按照集水單元從山頂——山腰——山谷進行綜合防治，分年度實施，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，達到生態(tài)環(huán)境優(yōu)，成效顯著和發(fā)展良性循環(huán)的建設(shè)目標(biāo)。

　　4.2.4 示范、推廣、服務(wù)相結(jié)合原則。通過建立各種水土流失治理模式，結(jié)合休閑觀光，吸引廣大的科研人員、中小學(xué)生、農(nóng)民等社會團體個人參觀學(xué)習(xí)，從休閑觀光中得到啟蒙，在啟蒙中受到教育，使水土保持成為全社會的自覺行動。

　　4.3 總體目標(biāo)

　　通過科教園的建設(shè)，體現(xiàn)當(dāng)今水土保持技術(shù)平臺，把其建設(shè)成為水土保持技術(shù)科研試驗和教育技術(shù)培訓(xùn)的中心，成為科技含量高、服務(wù)功能強、治理模式多、生態(tài)環(huán)境優(yōu)、綜合效益好的全省一流的乃至全國典型的的水土保持生態(tài)科教園。使其成為廣大科技人員、中小學(xué)生、農(nóng)民等參觀學(xué)習(xí)的戶外教室，成為集水單元水土流失治理的示范基地、優(yōu)質(zhì)果樹引種繁育基地、優(yōu)質(zhì)草種引進與繁育基地、水土保持技術(shù)示范基地、農(nóng)牧漁業(yè)綜合利用示范基地及水�？平绦麄骰�地，也成為南方水土保持試驗研究、科技示范、知識宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、休閑觀光、信息咨詢和對外交流的窗口和科教示范中心。

第五章 功能區(qū)規(guī)劃與布局

　　根據(jù)科教園的地形特點和現(xiàn)狀，充分發(fā)揮科研試驗、示范教學(xué)培訓(xùn)等功能，結(jié)合休閑觀光、生態(tài)旅游等特點，進行規(guī)劃和布設(shè)。

　　5.1科教園發(fā)展模

　　結(jié)合當(dāng)今水土保持發(fā)展的需要，科教園采取“政府搭臺，水保規(guī)劃，部門唱戲”的發(fā)展模式，科教園以水土保持技術(shù)為載體，以科研試驗、教育培訓(xùn)為中心，建成水土保持技術(shù)、產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展和信息咨詢交流中心，促進當(dāng)?shù)貎?yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，輻射、引導(dǎo)和帶動周邊群眾水土保持意識、綜合防治技術(shù)的全面提高和坡地農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展。

　　5.2 總體布局

　　科教園依托國家科技園區(qū)，核心區(qū)建設(shè)面積37.2 hm²，重點實施“2518”工程，規(guī)劃科研試驗、示范教學(xué)、推廣應(yīng)用、觀光休閑和生態(tài)建設(shè)五個功能區(qū)域，區(qū)中分設(shè)18個園，即設(shè)置模擬研究、逕流觀測、泥沙監(jiān)測、、根箱觀測、教育培訓(xùn)、山邊溝示范、實踐操作、資源標(biāo)本、坡面工程、植物措施、溝渠整治、節(jié)水灌溉示范、良種繁育、園林觀賞、健身休閑、高優(yōu)果樹、綜合發(fā)展和景觀生態(tài)等18個園。

　　5.3、功能區(qū)規(guī)劃

　　科教園設(shè)置水土保持技術(shù)、研究、監(jiān)測等措施，集中體現(xiàn)水土保持試驗研究、坡地農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)技術(shù)、農(nóng)路建設(shè)及植草技術(shù)、樹（草）種合理配置技術(shù)及示范教學(xué)等功能。

　　5.3.1 科研試驗區(qū)

　　該區(qū)以試驗研究為主，為廣大科研究人員提供研究示范基地和窗口，研究水土流失規(guī)律、坡面逕流泥沙運動狀況、根系對土壤的固結(jié)能力、效益等，設(shè)置摸擬研究 、逕流觀測、泥沙監(jiān)測和根箱觀測4個園。

摸擬試驗園

科研試驗區(qū) 逕流觀測園

泥沙監(jiān)測園

根箱觀測園

科教培訓(xùn)園

福山邊溝示范園

建示范教學(xué)區(qū) 實踐操作園

漳資源標(biāo)本園

浦坡面工程園

水植物措施園

土 推廣應(yīng)用區(qū)溝谷整治園

保節(jié)水灌溉示范園

良種繁育園

持園林觀賞園

生觀光休閑區(qū) 健身休閑園

態(tài)高優(yōu)果樹園

科綜合發(fā)展園

教生態(tài)建設(shè)區(qū) 景觀生態(tài)園

園

圖1 xxxx水土保持生態(tài)科教園布局

　　5.3.1.1 摸擬研究園

　　該園是在人工的干預(yù)條件下開展直觀的觀測和研究，設(shè)置人工摸擬降雨等。

　　人工模擬降雨區(qū)：在自然果園坡面上設(shè)置順坡、梯田、草帶、梯田+全園覆蓋、稻草覆蓋和喬、灌木、草區(qū)6個處理，每個處理100 m²，共600 m²。小區(qū)上方用玻璃擋住降雨，在玻璃的下方設(shè)噴水裝置模擬降雨，小區(qū)出口處用水桶承接逕流和泥沙。在人工模擬降雨時，通過小區(qū)出口處的水桶容積、混濁度、重量等進行對比觀測，給參觀、學(xué)習(xí)者對水土流失的全過程、水土保持措施的效果以親身直觀的感受。

　　5.3.1.2 逕流觀測園

　　選擇土壤剖面相同、土層厚度比較均勻、坡度比較均一的自然坡面，設(shè)置順坡、梯田果園、果草全園覆蓋、草帶+果園、稻草敷蓋、魚鱗坑工程、草地、林地、喬灌草和對照10個逕流小區(qū)，逕流小區(qū)寬5 m，長20 m（水平投影），水平投影面積100 m²，共1000 m²。逕流場上部及兩側(cè)設(shè)置混凝土圍埂，下部設(shè)集水槽和引水槽，引水槽未端設(shè)置量水設(shè)備，量水槽中設(shè)自計雨量計。通過長期不同措施的逕流小區(qū)觀測，探討分析各種措施對水土保持貢獻的大小，建立土壤侵蝕動態(tài)監(jiān)測模型，指導(dǎo)類似其它地區(qū)的水土流失治理。

　　5.3.1.3 泥沙監(jiān)測園

　　該園以連續(xù)觀測集水單元的總體生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益為主要任務(wù)，監(jiān)測各個園的三大效益。

　　首先，監(jiān)測集水單元的攔泥蓄水效益。在集水單元布設(shè)氣象、水文、逕流、泥沙等系列觀測儀器，觀測每年歷次降雨量、降雨強度、降雨歷時、蒸發(fā)量等；在蓄水塘壩設(shè)置標(biāo)尺，觀測蓄水量和泥沙淤積量；在集水單元出口布設(shè)標(biāo)準(zhǔn)控制斷面，觀測集水單元輸出的逕流、泥沙。通過常年觀測數(shù)據(jù)，可以觀測集水單元逕流泥沙的動態(tài)消長情況，探討分析集水單元經(jīng)過綜合防治前后生態(tài)效益、經(jīng)濟效益的變化。

　　其次，監(jiān)測各園各種工程措施的攔泥蓄水效益。

　　第三，監(jiān)測各園各種植物措施的優(yōu)化配置及其效益。

　　第四，監(jiān)測各園植被的生態(tài)修復(fù)措施及其技術(shù)。

　　5.3.1.4 根箱觀測園

　　在自然坡面上，修建0.8 m× 0.8 m× 2 m的根系自然生長觀測箱20個，觀察面安裝10 mm的透明玻璃和尺寸標(biāo)志，并用隔熱材料進行加蓋遮陰。設(shè)置百喜草、象草、狼尾草、矮桿象草、寬葉雀稗、南非馬唐、園葉決明、羽葉決明等20個草種。以用來觀測根系的形狀、分布和生長速度，了解不同樹、草根系分布、固結(jié)土壤、防止水土流失的狀況和能力。

　　5.3.2 示范教學(xué)區(qū)

　　該區(qū)以宣傳教育培訓(xùn)為主要功能，為廣大的中小學(xué)生、農(nóng)民、對外技術(shù)交流等提供服務(wù)。設(shè)置科教培訓(xùn)、山邊溝示范、實踐操作和資源標(biāo)本4個園。

　　5.3.2.1 科教培訓(xùn)園

　　以教學(xué)培訓(xùn)為主，提供科教培訓(xùn)服務(wù)。開展圖片、標(biāo)本及土壤剖面、土壤滲透、抗蝕能力等簡易水土保持技術(shù)實驗，提高培訓(xùn)、參觀人員對水土保持和影響水土流失因素的控制有比較直觀的認(rèn)識。

　　5.3.2.2 山邊溝示范園

　　該園除了展示室內(nèi)圖片治理成果外，集中展示臺灣“山邊溝”的水土保持技術(shù)，按山邊溝的排水形式，設(shè)計單向排水、雙向排水或中間排水兩種類型山邊溝，溝底寬2 m，坡降1%——1.5%，溝距VI=（S+6）/10（S為地面坡度），為我省農(nóng)業(yè)坡地綜合開發(fā)提供新的舉措和思路。

　　5.3.2.3 實踐操作園

　　該園主要為中小學(xué)生提供簡單實驗室，給他們予直觀的認(rèn)識，幫助他們對水土保持知識的理解，提高他們保護水土資源的自覺性和能動性。設(shè)置土壤水分運動、滲透、抗蝕性、抗剪切力等實驗。

　　5.3.2.4 資源標(biāo)本園

　　該園主要在科教大樓設(shè)置土壤樣品標(biāo)本、種子標(biāo)本、植物標(biāo)本、水蝕危害、治理成果等圖片，給參觀、學(xué)習(xí)者予直觀的感受。

　　5.3.3 推廣應(yīng)用區(qū)

　　該區(qū)以展現(xiàn)、推廣應(yīng)用當(dāng)今水土保持技術(shù)為主要功能，為廣大的水土保持工作者、農(nóng)民等提供服務(wù)。區(qū)中設(shè)坡面工程、植物措施、溝谷整治、節(jié)水灌溉示范和良種繁育5個園。

　　5.3.3.1 坡面工程園

　　在該園內(nèi)設(shè)置水平梯田、內(nèi)斜式梯田、隔坡梯田和魚鱗坑四種坡面工程措施，每種措施面積0.2 hm²，共0.8 hm²。探討水土保持坡面工程施工、類型、做法及效益。

　　5.3.3.2 植物措施園

　　遴選適合果園種植的優(yōu)良草種，套種于果園株間、田坎后壁、路旁等空地，以提高貼地面的植被覆蓋度，改善果園生態(tài)環(huán)境，結(jié)合坡面工程措施，形成果草共生良好的植生示范園。園內(nèi)設(shè)置水平梯田+馬尼拉、水平梯田+平托花生、全園種植百喜草，草+日本草4個處理小區(qū)，每小區(qū)面積0.5 hm²，共2 hm²。通過上述四種處理，探討坡面工程綜合防治的模式及效果。同時在田間道路植草技術(shù)、不同坡位草種選擇等不同立地類型的植物措施布設(shè)，集中體現(xiàn)植物在水土保持中靈活運用。

　　5.3.3.3 溝谷整治園

　　在集水單元的匯水溝頭，選擇地質(zhì)條件好、工程量小、攔蓄逕流泥沙多、工程材料較充足的地方，修筑2個土谷坊群，防止溝頭前進；并在下游較開闊處（見平面圖）修建塘壩、蓄水池，達到既蓄水?dāng)r沙，又為該園的節(jié)水灌溉、生產(chǎn)提供水源。同時沿山腳線開挖一條防洪排澇溝600m，用以排出集水單元多余的水，保證其下方生產(chǎn)的用水需要。該園集中體現(xiàn)匯水溝谷的綜合整治。

　　5.3.3.4節(jié)水灌溉示范園

　　在果園配套節(jié)水灌溉3hm²，設(shè)置固定的噴灌、移動式管道、低壓管道輸水灌溉、微噴灌溉霧化和滴灌等六種節(jié)水灌溉模式。

　　5.3.3.5良種繁育園

　　該園主要繁育各種名優(yōu)果樹、花卉、盆景、草苗等優(yōu)良品種，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)。

　　果樹主要品種有：荔枝、楊梅、黃皮果等。

　　花卉主要品種有：一品紅、菊花、蘭花等草質(zhì)花卉。

　　盆景主要品種有：榕樹、榆樹、三角梅等。

　　草種主要6種類型28個的水土保持優(yōu)良草種。一是沃土培育型：設(shè)置園葉決明、羽葉決明、爬地蘭、無刺含羞草四個品種。二是觀光型。主要有草坪草、結(jié)縷草二個品種。三是牧草型。主要設(shè)置象草、矮桿象草、雜交象草、狼尾草、卡松古魯狗尾草、寬葉雀稗、南非馬唐、毛花雀稗8個品種。四是垂直綠化型。設(shè)置紫花扁豆、大翼豆、葛藤、牽牛四個品種。五是灌木型。主要有多花木蘭、金光菊二個品種。六是耐蔭型。主要有蟛蜞菊、鴨嘴草二品種。每個品種面積0.2 hm²，共5.6hm²。通過對不同類型草種的生物學(xué)特性和形態(tài)學(xué)特征的引種與示范，探討不同草種的功用和特性，為水土保持草種的選擇提供種源、示范基地和繁育中心。

　　5.3.4 觀光休閑區(qū)

　　該區(qū)以觀光休閑旅游為主要功能，為廣大的參觀者、專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)等提供健身休閑的服務(wù)。設(shè)置園林觀賞、健身休閑和高優(yōu)果樹園。

　　5.3.4.1 園林觀賞園

　　根據(jù)該園的自然地理條件和綠化狀況，植生綠化示范園采用點狀、帶狀、楔形綠地相結(jié)合的布局手法。設(shè)置以林木建設(shè)、小亭、假山、綠化為主，供參觀人員觀賞、休息，并作為日常休閑場所。通過遍及全園的帶狀道路綠化， 向內(nèi)延伸，形成以普遍綠化為基礎(chǔ)，道路綠化為骨架，和公共綠化為重點的點、線、面有機結(jié)合的綠化網(wǎng)絡(luò)。公共綠地，主干道的綠化以常綠觀賞樹為主。如菠蘿蜜、棕櫚、魚尾葵、假檳榔等，次干道以荔枝、芒果為主，以起到凈化和美化的作用。

　　5.3.4.2 健身休閑園

　　該園設(shè)置垂釣、網(wǎng)球、高爾夫練球、游泳池、小木屋等健身休閑場所，供來往參觀學(xué)習(xí)者提供健身休閑，提高趣味和品味，為今后的經(jīng)營和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　5.3.4.3 高優(yōu)果樹園

　　根據(jù)現(xiàn)在坡地開發(fā)現(xiàn)狀，改造并建立南方不同季節(jié)采收的各種優(yōu)良果樹，供參觀人員自采，自娛自樂，體驗大自然的情趣和童趣，加深他們對大自然的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)、培養(yǎng)他們熱愛自然、愛護自然、保護自然的良好道德情操。該園設(shè)置菠蘿蜜、龍眼、荔枝、芒果、黃皮果、橄欖、枇杷、橙、棕包梨、桃、柿、李等10種優(yōu)良品種，面積2 hm²。

　　5.3.5 生態(tài)建設(shè)區(qū)

　　該區(qū)以展現(xiàn)南方不同的生態(tài)景觀、綜合利用為主要功能，為廣大的領(lǐng)導(dǎo)、游客等提供服務(wù)。設(shè)置綜合發(fā)展和景觀生態(tài)2個園。

　　5.3.5.1 綜合發(fā)展園

　　該園利用現(xiàn)有的土地利用現(xiàn)狀和當(dāng)前規(guī)劃特點，利用修建的蓄水塘壩的水面，發(fā)展養(yǎng)殖草魚、羅非魚、鰱魚等，水面養(yǎng)鴨、灰鵝等。利用種植的優(yōu)質(zhì)牧草養(yǎng)牛、奶牛、羊、豬等，用牛糞發(fā)展食用菌，以延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，建立良性的果—草—牧—漁—菌綜合多層次利用開發(fā)，使上一級的廢棄物被下一級食物鏈所利用，在每一循環(huán)節(jié)的物質(zhì)流動和能量循環(huán)中，不斷創(chuàng)造新的價值，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和調(diào)整，形成良性的農(nóng)業(yè)綜合利用體系，既為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展提供一個成功的示范，又為增強了科教園的發(fā)展活力。同時，利用現(xiàn)有部份水田1 hm²，發(fā)展優(yōu)質(zhì)果苗、綠化苗、花卉等苗圃，以增強科教園建成后發(fā)展的后勁。

　　5.3.5.2 景觀生態(tài)園

　　在園中設(shè)置相思樹（黃花）、桃花林（紅花）、杏花（白花）、楊梅（果實）、黃槐（黃花）、木棉（紅花）、刺桐（紅花）、鳳凰木（黃、紅）、白玉蘭（白花、香味濃）、桂花（白花、香味濃）、九里香（白花、香味濃）、黃梔子（黃花）、羊蹄甲（紅花）含笑（白花）、楓樹（紅葉）等四季不同的生態(tài)景觀，為科教園增添絢麗多彩的生態(tài)景觀。

　　相思樹主要有16個栽培樹種，主要有大葉相思、臺灣相思、肯氏相思、涓毛相思、灰木相思、黑木相思、厚莢相思、薄莢相思、卷莢相思、馬占相思、紋莢相思、毛荊相思、夾竹桃相思、銀葉相思、海岸相思、美麗相思等，建立水土保持水源涵養(yǎng)林相思樹基地。規(guī)劃種植面積4 hm²。

　　5.3.6、配套設(shè)施

　　科教園配套設(shè)施主要有道路、排水溝等。

　　① 道路：長1400 m，寬4.0 m的機耕路，形成科教園道路的主干線。

　�、� 排水溝：沿山谷修建一條兩岸植草的排水溝，全長600 m，溝寬2.0 m，溝深1 m。

第六章 投資估算與資金籌措

　　項目計劃總投資250萬元，其中：地方配套150萬元，申請中央財政預(yù)算內(nèi)專項資金100萬元。投資中：治理措施費用226萬元，基本預(yù)備費12萬元，價差預(yù)備費12萬元。具體分述如下：

　　6.1 科研試驗區(qū)

　　該區(qū)共需投入經(jīng)費48萬元。

　　摸擬研究園需投資18萬元，其中：人工模擬降雨約開挖土石方、機磚、水泥、玻璃、等6個，投資計12萬元；植物生長模擬觀測箱建立根箱30個，投資6萬元。

　　逕流觀測園建立10個逕流試驗區(qū)，配套修建氣象觀測哨1個，自計雨量計1套，投資15萬元。

　　泥沙監(jiān)測園主要建立土壤、植物、水樣等多功能化驗室10萬元，集水單元逕流泥沙效益觀測5萬元。

　　6.2 示范教學(xué)區(qū)

　　該區(qū)共需投入經(jīng)費22.5萬元。

　　科教培訓(xùn)園、實踐操作園、資源標(biāo)本園，投資15萬元。其中：圖片資料2萬元，植物標(biāo)本5萬元，土壤剖面箱10個3萬元，其它簡易展示簡易技術(shù)設(shè)施5萬元。

　　山邊溝示范園面積5 hm²，投資7.5萬元。

　　6.3 推廣應(yīng)用區(qū)

　　該區(qū)共需投入經(jīng)費45萬元。

　　坡面工程園面積2 hm²，投資8萬元。

　　植物措施園面積2hm²，投資10萬元。

　　溝谷整治園面積2 hm²，谷坊2個，投資5萬元；修建排水防洪溝600 m，包括護坡及綠化，投資12萬元。

　　良種繁育園面積1 hm²，投資10萬元

　　6.4 觀光休閑區(qū)

　　該區(qū)建設(shè)園林觀賞園、健身休閑園、高優(yōu)水果園2hm²，投資6萬元。

　　6.5 生態(tài)建設(shè)區(qū)

　　該區(qū)共需投入經(jīng)費45萬元。

　　綜合發(fā)展區(qū)面積5 hm²，投資22.5萬元。

　　景觀生態(tài)園規(guī)劃面積10 hm²，投資22.5萬元。

　　6.6 其它基礎(chǔ)設(shè)施

　　基礎(chǔ)設(shè)施共需投資31萬元

　　6.6.1、 用水與灌溉

　　開挖機井一口，日出水50m³，投資3萬元；并建立3 hm²的節(jié)水灌溉示范區(qū)，投資18萬元。

　　6.6.2 道路

　　園間沿山脊線和沿溝谷二條通道1400 m，投資10萬元。

　　6.7、 其它

　　不可預(yù)見設(shè)施其它不可預(yù)見的設(shè)施10%，投資25萬元。

　　6.8、 前期費用

　　規(guī)劃設(shè)計費10萬元，監(jiān)理費10萬元，其它費用7.5萬元。

第七章 效益預(yù)測

　　科教園實施后，集水單元的水土流失得到全面綜合防治，流域的生態(tài)環(huán)境得到明顯的改善，開創(chuàng)海峽兩岸（xxxx）花卉博覽會的另一個新景點，吸引了廣大民眾前來觀光旅游，成為廣大科技人員、中小學(xué)生的戶外教室，具有較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。

　　7.1、具有較高的科研價值。

　�、� 通過常年坡面（逕流）水土流失觀測資料的積累分析，為南方開展土壤侵蝕動態(tài)監(jiān)測奠定良好的基礎(chǔ)，為今后坡面水土流失的治理提供科學(xué)依據(jù)。

　�、� 作為流域水土流失綜合防治提供示范模式，為其它地區(qū)流域的水土流失治理提供理論依據(jù)。

　�、� 探討有效水土保持技術(shù)及其效果，作為其它類似區(qū)域直接推廣應(yīng)用。

　　7.2、具有良好的宣傳教育效果。通過水土保持措施的展示和水土保持技術(shù)模擬演示，作為普及水土保持科普知識和信息交流中心，使水土保持的法律法規(guī)深入民心，轉(zhuǎn)變“要做好水土保持”為“我要做好水土保持”的傳統(tǒng)觀念，全面提高民眾的水土保持意識，并作為水土保持技術(shù)、信息咨詢和交流的窗口和培訓(xùn)中心，具有不可估量的社會效益。

　　7.3、具有較高的旅游觀光價值�？平虉@以水土保持技術(shù)為載體，通過一系列科學(xué)化布局和園林化設(shè)計，具有很強的旅游觀光價值，可作為新時期水土保持的發(fā)展提供新的方法，開創(chuàng)新思路，為實現(xiàn)江總書記提出的“治理水土流失，改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)秀美山川”宏偉目標(biāo)提供示范窗口。

　　7.4、經(jīng)濟效益前景良好。科教園的山坡地有1600株的5年齡以上的荔枝，預(yù)計年可創(chuàng)收36萬元，年出出圃優(yōu)質(zhì)果苗5萬株，產(chǎn)值5萬元，草苗1000萬株，產(chǎn)值20萬元，以上合計61萬元，具有廣闊的發(fā)展前景。

第八章 組織管理與運行機制

　　8.1 組織管理

　　為切�？平虉@的順利建設(shè)，成立兩個領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。首先，成立協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科教園的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)科教園制定規(guī)劃、實施和監(jiān)督。

　　第一、成立科教園協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：楊銀玉 xx縣人民政府副縣長

　　付組長：丁光敏 xx省水土保持試驗站副站長

　　蔡志發(fā) xx市水土保持委員會辦公室主任

　　陳長泰 xx縣水利局局長

　　成 員：由xx縣政府辦、xx縣計劃局、xx縣財政局、xx縣農(nóng)業(yè)局、xx縣林業(yè)局、xx縣教育局、xx縣土地局、xx縣水土保持委員會辦公室、長橋農(nóng)業(yè)園藝科技合作區(qū)管委會、長橋農(nóng)場等單位領(lǐng)導(dǎo)組成。

　　第二，成立專家咨詢組，負(fù)責(zé)科教園的技術(shù)咨詢和指導(dǎo)。

　　專家咨詢組組成：

　　組 長： 楊學(xué)震 xx省水土保持委員會辦公室主任

　　副組長：阮伏水 xx省水土保持委員會辦公室副主任

　　王維明 xx省水土保持試驗站站長

　　成 員：黃炎和 xx農(nóng)林大學(xué)教授

　　蘇水金 xx農(nóng)林大學(xué)教授

　　查 軒 xx師范大學(xué)教授

　　8.2 運行機機制

　　科教園的建設(shè)，主要由xx縣水土保持站人員進駐辦公，負(fù)責(zé)日常管理，確保科教園的建設(shè)和正常運營。

　　同時，科教園的部分建設(shè)項目，在總體規(guī)劃條件下，可以招商引資，也可以搞科技承包，不僅可以和有關(guān)部門合作研究，也可以參與國際水保交流與合作。同時引導(dǎo)水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、教育等部門對科教園經(jīng)營項目進行投資或承包經(jīng)營，如果草牧綜合利用、良種繁育園等項目，可進行招商或單項承包。

第九章 配套措施與保障體系

　　9.1 政策保障

　　科教園應(yīng)享受國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)相關(guān)的優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，為科教園的實施和發(fā)展提供政策保障。如實行所得稅免二減三優(yōu)惠政策，園內(nèi)種植、養(yǎng)殖及進行科學(xué)試驗成得的農(nóng)業(yè)收入，免征農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅；科教園用地視為農(nóng)業(yè)用地，免收土地使用權(quán)出讓金和土地使用稅。

　　9.2 人員保障

　　擬將xx縣水土保持站遷址入科教園內(nèi)，作為水土保持站的試驗基地。水土保持站共有6名編制，并具有水土保持方案編制的丙級資質(zhì)，可作為科教園建設(shè)和運營的工作人員、施工人員和管理人員，為科教園建設(shè)的順利進行和今后科教園建成后的正常運營提供人員保障。

　　9.3 適當(dāng)投入保障

　　科教園作為水土保持站的試驗、示范和推廣基地，每年可以從上級部門爭取科研、示范、推廣、監(jiān)測等經(jīng)費，保障了科教園的適當(dāng)投入。同時，廣拓投資渠道，積極利用當(dāng)?shù)厣鐣�、團體的資金，加快科教園的建設(shè)步伐。

第十章 結(jié)論與建議

　　xx及所在地是xx省水土流失較為嚴(yán)重的縣區(qū)之一，也是xx山地開發(fā)面積最大的縣區(qū)之一，在xx縣建立省級水土保持生態(tài)科教示范園，對探索南方水土流失規(guī)律、總結(jié)水土流失治理技術(shù)、經(jīng)驗，向公眾宣傳水土保持科普知識，讓全社會轉(zhuǎn)變思想觀念，都來關(guān)心水土保持、參與水土保持工作等方面具有十分重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。同時xx縣水土保持站作為該科教園的日常建設(shè)、研究和今后正常的運營和管理提供人員保證，加上有省水利廳、水土辦（站）及市水土辦和當(dāng)xx縣委、縣政府的人力、物力和財力的大力支持，有能力使科教園成為水土保持技術(shù)為載體，立足xx，面向xx，走向全國。有能力把其建成水土保持技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息咨詢交流的中心，成為廣大科技人員、中小學(xué)生、農(nóng)民等參觀學(xué)習(xí)的戶外教室，也成為南方水土保持試驗研究、科技示范、知識宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、休閑觀光、信息咨詢和對外交流的窗口和科教示范基地。因此，該項目是切實可行，建議省發(fā)展計劃委員會、省水利廳給予立項建設(shè)。