一、關(guān)于備考順序。

我?guī)缀跏?ldquo;零基礎(chǔ)”，所以對經(jīng)濟(jì)、管理、法律和實務(wù)四本書幾乎是一無所知。去年第一次拿到書的時候，說實話自己當(dāng)時有點蒙圈，不知道該從哪本開始看起。最終思考了下，考慮到自己從小數(shù)學(xué)好，所以選擇首先看自我感覺最擅長的經(jīng)濟(jì)，最后看自己從沒接觸過的法律，剩下管理和實務(wù)中間視情況待定的策略。

但實際在看書過程中，發(fā)現(xiàn)我制定的備考順序是有問題的。因為四本書完全學(xué)完，對四門有了一個完整的認(rèn)識以后才知道：《管理》才是各科基礎(chǔ)，不管是《經(jīng)濟(jì)》，還是《實務(wù)》的第二篇，或者是法律，都依托于工程管理的各個階段來講解，所以我們必須對一個工程從設(shè)計、招投標(biāo)，再到施工，最后到竣工驗收、質(zhì)量保修期等等一系列階段足夠了解后，才可以探討里面產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)問題、可能引發(fā)的法律問題，或者是涉及的技術(shù)問題。

而工程管理各階段里面涉及的經(jīng)濟(jì)問題，不就是《經(jīng)濟(jì)》這門課要探討的么？

涉及的法律問題，不就是《法律》這門課要探討的么？

涉及的技術(shù)問題，不就是《實務(wù)》這門課要探討的么?

因此，我們應(yīng)該能夠確認(rèn)，《管理》是四門課的基礎(chǔ)，這四門課里面，最先應(yīng)該看的是《管理》。

當(dāng)然，由于《實務(wù)》第一部分主要講解的工程技術(shù)，與《管理》結(jié)合的不是太緊密，所以感覺一次性只看一門課會無聊的同學(xué)，同一時間可以看著《實務(wù)》第一部分。

看完《管理》和《實務(wù)》第一部分后，可以選擇《經(jīng)濟(jì)》或者《實務(wù)》第二部分。這兩個的順序可以自由調(diào)節(jié)，但如果你是想分兩年考完的話，那建議接著看《實務(wù)》第二部分，這樣的話就是第一年保兩門---《管理》和《實務(wù)》，第二年�！督�(jīng)濟(jì)》和《法律》。不止一位分享經(jīng)驗的同學(xué)都說了，一定要首先�！秾崉�(wù)》，實務(wù)過了再考慮公共課，這個思路我是認(rèn)同的。三門公共課過了實務(wù)沒過第二年焦躁的心情我是親身體會過，所以先�！秾崉�(wù)》的思路是沒有錯的，只不過在這里個人考慮到《管理》對我們理解、把握四門課程的重要性，在第一年保的課程里面再加一門《管理》，這應(yīng)該是不矛盾的。

上述復(fù)習(xí)完，就光�！斗�律》了。關(guān)于法律，在這里我想多說幾句。在我真正復(fù)習(xí)法律之前，我是有誤區(qū)的，相信不僅是我，很多朋友肯定也會有相同的誤區(qū)---由于我是理科生，所以在面對法律時，天然地心里發(fā)怵，覺得法律是個攔路虎，需要背背背、需要花很多時間來大量記憶，我自己看《法律》課本的時候也有這個認(rèn)識。直到我聽了一個老師的講課，才豁然發(fā)現(xiàn)了另一個世界：原來所有法律都是有邏輯在的，只要你懂了那個邏輯，需要背誦記憶的內(nèi)容非常少，這個“攔路虎”反而是最簡單、最容易過的。在機緣巧合之下，我把《法律》放到最后面時間特別緊的時候來學(xué)，也算是瞎貓碰上死耗子了�？吹竭@里估計有朋友會問講課的老師，關(guān)于這個我后面會單獨說。

 本節(jié)小結(jié)：個人認(rèn)為較合理的備考順序是《管理》+《實務(wù)》第一部分--《實務(wù)》第二部分--《經(jīng)濟(jì)》--《法律》。

 二、關(guān)于三門公共課的特點及備考方法

關(guān)于管理和法律的特點我在第一部分里面談過，在這兒就不贅述了。重點說下《經(jīng)濟(jì)》。

《經(jīng)濟(jì)》是很多同學(xué)都覺得相對較難的一科。的確，這里面公式較多，考試的計算題也不少。有的人在準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)的時候，可能會把公式都記住，然后刷題，到考試的時候去套題型。個人感覺，這個方法是不足取的。我認(rèn)為對于《經(jīng)濟(jì)》這一科，還是需要搞懂的。其實不僅是《經(jīng)濟(jì)》還是《管理》和《法律》，如果你真正搞懂里面的邏輯，做起題來其實非常簡單，事半功倍。去年的《法律》據(jù)說挺難，但說實話我真心沒有感受到，因為我知道里面的邏輯、道理所在了，所以做題根本不會感覺到難，考完就知道自己肯定過了。但如果你沒有搞懂，單純背誦記憶，你會發(fā)現(xiàn)不僅浪費時間多，題目的正確率也不高。

  看到這兒有的同學(xué)會想：“你以為我不想搞懂么，要你在這兒灌輸雞湯，關(guān)鍵是如何搞懂？”我覺得，搞懂這三門課可以分為三步走，首先選擇一位好的老師

第一步，聽這位老師的精講課

第二步，聽這位老師的真題班

第三步，自己做真題，查書找答案。

1．關(guān)于精講課的意義我想不用多說，我本人是深有體會。前面關(guān)于《法律》認(rèn)知的誤區(qū)，是通過聽課破除的。另外還有《經(jīng)濟(jì)》，前面已經(jīng)提過我數(shù)學(xué)比較好，所以經(jīng)濟(jì)上來是自己看書的，也能看懂，書中提到的公式基本自己都推導(dǎo)了一遍，但是盲目看書抓不住重點。直到聽了精講課，才覺得比自己看書效率高多了，一方面有思維引導(dǎo)的作用，另一方面可以幫助我們找到重點，事半功倍。

2.關(guān)于題目，個人感覺這三門公共課做真題就夠了。由于公共課是從題庫里抽取題目進(jìn)行命題，所以重復(fù)率特別高，我沒有統(tǒng)計過，但聽說有時能達(dá)到60%。所以說如果你把近五年的真題做一遍，并全部搞懂的話，通過這三門公共課應(yīng)該是沒太有難度的。

3.有的同學(xué)可能會想，我已經(jīng)不是第一年考了，對三本教材足夠了解了，今年只研究zhen ti行不行？個人感覺，zhen ti雖然有用，但也不必過度shen hua。精講課還是需要聽一聽，雖然考試不可能考到你聽過的所有內(nèi)容，但聽精講課有利于我們建立一個系統(tǒng)的知識體系，對于我說的“搞懂”有很大幫助。

 4.做真題的方法。不知大家有沒有注意，剛才我說“第三步”的時候，用的短語是“查書找答案”。意思就是，在我們做完真題，對完答案的時候，一定要去課本翻一下，找到這個題所在的章節(jié)，弄明白為什么。“查書找答案”是我一直以來非常推崇的方法，這樣做的好處有兩個，首先會讓我們首先能夠搞懂這道題，其次就是我們在翻書的過程中，一般不會直接就能翻到所需要的那一頁，在翻書查找想要知識點的過程中，不可避免地會看到我們在書中所劃的重點，看一遍就是重復(fù)記憶一遍，這樣重復(fù)下來，知識點就掌握的非常好了。

5.聽課老師推薦。說實話，由于我第一年就把三門公共課都過了，所以我聽過的老師比較少，因此不敢把所有老師都點評一下。

三、關(guān)于實務(wù)的備考方法

下面談?wù)剻C電實務(wù)的備考經(jīng)驗。

《機電實務(wù)》我總共考了兩年，去年以5分之差沒過，今年121分，所以我對《實務(wù)》這門課是感觸很深。

我看之前前輩們寫的考經(jīng)，大家基本上都把《實務(wù)》復(fù)習(xí)分成了幾個階段，有分前中后期的，有分一二三四階段的，但無外乎就是以“通讀課本”+“重點理解”+“重點記憶”為主要內(nèi)容，而且相當(dāng)一部分同學(xué)都建議上來通讀課本。對重點進(jìn)行背誦記憶。

所謂的重點，個人覺得就是押題了。關(guān)于押題這一部分，我猶豫了許久到底要不要寫。大家都知道，押題有損考試的公平性，而且現(xiàn)在押題也成了一部分人的利益輸送渠道。所以說押題不是一個“政zhi正確”的東西。當(dāng)然我知道，小孩子才論對錯，成年人只講利益。但是如果過度推崇押題，考試心態(tài)就壞了。一個慘痛的教訓(xùn)就是我今年考消防師的時候。由于考過機電的原因，所以在備考消防師的時候過度迷信押題，結(jié)果大家應(yīng)該也都聽說了，今年消防師的押題集體淪陷，我自己在考試的時候也一頭霧水抓了瞎，雖然最終僥幸壓線通過了消防師考試，但也歸功于自己看書做題的努力，與押題是沒有任何關(guān)系的。

但對于建造師考試而言，押題卻是讓我們不得不承認(rèn)游泳的。我猶豫再三，還是決定寫下押題的部分，為的還是公平。既然押題已經(jīng)存在且不能杜絕，總會有一些人手頭上有押題，那我不如將這個秘密公之于眾，如果人手一份押題，大家不又站在同一起跑線上了么？