考過一級結(jié)構(gòu)工程師的朋友都知道，考試難是難在試題信息量廣、計算量大、考點多、應試時間緊，所以應對這樣的考試我們也要采取快、準、狠的高效戰(zhàn)法策略。

第一、答題快。首先，計算量大這是注冊結(jié)構(gòu)工程師考試的一大特點，各位必須首先具備準備快速計算的能力，這樣的能力除了進行大量的計算練習外沒有別的捷徑可走。但是需要注意的是，近年結(jié)構(gòu)師考試正在從單純的大計算量向計算量與多維思考并重轉(zhuǎn)變，所以大家在訓練計算能力外應當有所側(cè)重、適可而止。例如混凝土結(jié)構(gòu)、地基樁基部分大計算量試題不可避免，而抗震、高層等則需立足對規(guī)范的深刻理解（后面將重點講述）、重點在于思考的廣度和深度。因此，訓練計算能力在所難免，但需要有所針對，而海量計算的模擬題、習題集等我們應當避而遠之。其次，應試的時候答題快。一注應試答題只有三個原則：字跡清楚、有過程、有結(jié)果。至于規(guī)范具體條文、原公式，完全沒有必要寫在答題紙上。而且規(guī)范名稱應當全部采用“混規(guī)”“抗規(guī)”這樣的簡稱，直接列式計算即可，盡量做到惜墨如金。

    第二、查找快，定位準。結(jié)構(gòu)師考試的核心便是規(guī)范，快速精準定位到規(guī)范相應條文也是決定答題速度的另一關(guān)鍵。這里建議大家不要采用在規(guī)范上粘貼便簽紙定位的方法，該方法看似方便查找，實則在復習過程中幫助養(yǎng)成懈怠、依賴的不良心態(tài)。做到對規(guī)范快速精準的定位本質(zhì)上還是需要對規(guī)范的高熟悉度，我的方法如下：1、規(guī)范上用不同顏色熒光筆標記出重要條文的關(guān)鍵字，這里面的關(guān)鍵字便是類似于規(guī)范應用的條件、限制的項目、相應的限值等。比如《抗規(guī)》3.6.3條“當結(jié)構(gòu)在地震作用下的重力附加彎矩大于初始彎矩的10%時，應計入重力二階效應的影響”，本條中“地震作用下”“10%”“重力二階效應”便是關(guān)鍵字，宜采用不同顏色熒光筆做出標記，一目了然；2、規(guī)范應當同時是筆記本，輔導教材上面應當干干凈凈，而規(guī)范上則應當密密麻麻，教輔書上對規(guī)范條文有意義的注釋、自己在復習過程中的靈光一現(xiàn)都應當寫在規(guī)范相應條文附近；3、聯(lián)動定位。近年的注冊結(jié)構(gòu)師考試越來越注重在一道題目中考察多個規(guī)范條文、說明的內(nèi)容，這便要求我們不光是在規(guī)范上需要記錄下自己的理解注釋，還需要對條文作出鏈接。比如某個規(guī)范表格中的一些數(shù)字在后續(xù)的說明中有特別的要求，便需要在表格正文中作出注明。舉例說明，《抗規(guī)》6.1.2條中對大跨度框架結(jié)構(gòu)抗震設防烈度有特別的規(guī)定，后續(xù)說明中解釋大跨度框架為“跨度不小于18m的框架”，我們將這條重要的注釋信息鏈接到主表格中，在主表格“大跨度框架”附近寫上“≥18m”，這樣便簡化了表格信息；此外，對于條文說明中的重要信息，我們盡可能的鏈接或反應到主條文上。舉例說明，《高規(guī)》10.2.6節(jié)中有關(guān)于帶轉(zhuǎn)換層的高層結(jié)構(gòu)抗震等級調(diào)整的規(guī)定，而在條文說明中又有進一步的說明“...提高其抗震構(gòu)造措施”，因此我們有必要將本信息標記在主條文附近，避免墜入出題陷阱；對于不同規(guī)范條文所描述的類似項目我們也可以鏈接歸并，仍《抗規(guī)》3.6.3條關(guān)于重力二階效應的說明為例，在《高規(guī)》5.4節(jié)中也有關(guān)于重力二階效應的論述，因此我們可以在兩個規(guī)范條文附近分別注釋鏈接，提醒自己在其他規(guī)范條文處也有對此項目的相應規(guī)定。

    第三、準備全面，針對精準。規(guī)范的全面準備無需多言，36本規(guī)范全部不可或缺，千萬不要吝嗇一點銀子而忽視了冷門規(guī)范，只要出題涉及了冷門規(guī)范基本上就是送分題，但沒有規(guī)范在手就只有望題興嘆了。我特別想說明的是對規(guī)范外資料的全面準備，例如對常見的彎矩剪力圖（特別是超靜定梁）、常用的縱筋面積表、箍筋級配面積表等。這些內(nèi)容建議大家用額外的紙張附在規(guī)范最后，一則考場可能拒帶規(guī)范以外資料進入，二則也減輕攜帶資料的重量。針對精準主要基于對真題脈搏的把握，除去教輔資料或教學視頻中別人對出題趨勢的分析外，考生更應該盡早感受真題，所以我建議大家在復習開始的一個月內(nèi)先做一套最新的真題，做題的時間、正確率都不重要，關(guān)鍵在于對真題脈搏的初步感知。

    第四、守正出奇。“正”便是注冊考試的重頭戲——混鋼抗高地樁幾本規(guī)范，重要性程度不再贅述，這里特別地想說明下對抗震和高層兩本規(guī)范的“守正”之法。這兩本規(guī)范是真正需要“由薄到厚，由厚到薄”的研讀過程的，對這兩本規(guī)范，建議大家重視目錄，經(jīng)常性的翻閱思考目錄的順序、邏輯，在腦海中形成與規(guī)范編寫者相近的邏輯框架，重視“體系第一、強柱弱梁、強節(jié)點弱構(gòu)件”的概念理解，對重要條文應當自問“為什么如此規(guī)定、體現(xiàn)了哪些抗震設防概念設計”。從事結(jié)構(gòu)設計的考生應當在平時設計中結(jié)合自己的工程勤翻規(guī)范，思考自己的設計在哪些層面上體現(xiàn)了規(guī)范相應條文及抗震概念設計——特別是在計算機輔助設計越來越智能化的今天；非從事結(jié)構(gòu)設計的考生則需要多問“為什么”，對這兩本規(guī)范不應當僅僅停留于知道條文的位置，還需要探究條文規(guī)定的深層次力學內(nèi)涵，這便需要多查閱相關(guān)資料以及與資深結(jié)構(gòu)設計師請教溝通。接下來來闡述我對于“奇”的理解，《孫子兵法》云：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”。對“正”的掌控讓我們有足夠的底氣和信心通過考試，對“奇”的精準出擊則可以讓我們一舉拿下。對于注冊結(jié)構(gòu)師考試，“奇”便是類似于木結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、橋梁等平時應用較少，看似雞肋的規(guī)范。但此類規(guī)范往往是上分的“奇兵”，通過對歷年真題的分析，其實我們不難看出，此類規(guī)范的題型知識點往往比較集中、計算相對簡單，復習的性價比極高，因此在復習備考過程中需要在對真題分析透徹的基礎(chǔ)上重點突擊這幾本冷門規(guī)范的關(guān)鍵知識點、題型，讓“奇”用在刀刃之上。

    第五、準確地放棄。真題的重要性無需多言，本文也不再贅述。需要說明的是，結(jié)構(gòu)師考試是時間極其緊張、極度考驗體力和耐力的一門考試，需要舍得放棄。舍得放棄看似簡單，實則是需要在平時的復習模擬中特別訓練的一門技能。放棄的少了，執(zhí)念太深，時間流逝而不自覺；放棄的多了，心里恐慌，心態(tài)易于雜亂。準確地放棄，著實是一門技能。這里需要大家注意兩點：一是在平時模擬時嚴格按照時間去卡，千萬不要對自己放松要求，例如四小時的試卷花四個半小時甚至五個小時做完，四小時就是四小時，這就是如山的軍令，四小時內(nèi)沒有做完，必定是復習深度不夠或執(zhí)念太深，不會準確地放棄。在卡時間模擬的基礎(chǔ)上我們再來談如何準確地放棄，我將考試過程中需要放棄的題型大體分為兩類，一類是自己確實平時復習疏忽了，看一遍題干還毫無頭緒，甚至題目本身的大意都不甚了了的，這類題目決策起來就很簡單，直接跳過；比較易于陷入執(zhí)念的是自己明白或大體明白出題人的意圖，花時間去演算，結(jié)果卻四個選項都不沾邊，甚至很多時候諷刺的是正好是某兩個選項的平均數(shù)！相信大家遇到這樣的狀況心里都是瀕于崩潰的，對于此類試題，出現(xiàn)如此狀況我的分析是主要有兩點：一是運算過程中出現(xiàn)了低級錯誤，二是一開始對題干理解有誤，墜入了出題人的陷阱。應對的策略如下：僅對第一種可能性予以排查，花一到兩分鐘時間快速檢查運算過程，看是否有低級錯誤出現(xiàn)，有則改之無則放棄。千萬不要花費時間去檢查第二類可能性，因為萬一是對題干理解有誤，可能就是顛覆性的錯誤，此時再去改正等于多做一道題，而且正確性還未必有保證，如此為何不干脆放棄它去做后面可能的送分題呢？所以，時間觀念強烈、嚴格紀律是做到正確放棄的根本保證。進一步的，我們再看如何避免出現(xiàn)前面所分析的兩類失誤——運算錯誤和墜入陷阱。對于保證運算的正確率，我的方法是力爭達到“一心二用”，在平時練習過程中將寫計算過程、按計算器等動作變成身體的本能，在利用身體本能按下計算器、寫下本步計算過程的同時，頭腦同時思考上一步公式應用、計算的正確性，這個過程需要在平時的計算練習過程中保持注意力高度集中、留心為之，這樣便可以在同樣的時間內(nèi)將原本一遍的演算過程變成演算+校核，運算正確率可以獲得極大的保證。對于避免墜入陷阱，我的方法是在平時多總結(jié)、換位思考以及試題標記。具體來說，平時對于易于出現(xiàn)陷阱的題目和知識點我們可以通過制作錯題集、陷阱集的方法予以總結(jié)。尤其是錯題集，這個是為自己量身定做的最佳教輔材料，大家一定要予以足夠的重視，在錯題集中，我們不但要分析自己做錯的原因，更要分析題目中的陷阱、出題人的意圖，在對錯題集進行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上進一步形成陷阱集。陷阱集的形成不止來源于錯題集，也來自于我們平時復習時的換位思考，如果我是出題人，對于這類知識點我將如何設置陷阱來考驗考生？多從出題人的角度思考，知己知彼百戰(zhàn)不殆。有了足夠的避陷法寶，在緊張的應試過程中我們還需要快速定位、提醒自己試題中的陷阱，最為簡單的辦法便是讀題過程中常做標記，將可能出現(xiàn)的陷阱用下劃線、圓圈等標記出來，實踐和命題人親自答疑表明，對題干下劃線、圓圈之類的標記是合法的，不可能列入問題試卷，大家盡可放心地“涂鴉”題干。