前言
一、實習(xí)目的
教學(xué)實習(xí)是測量教學(xué)的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化
課堂所學(xué)知識有機結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴格的實踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測繪和建筑物、構(gòu)筑物的測定，可增強測定和測設(shè)地面點位的概念，提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實
際工程中有關(guān)測量工作的問題打下基礎(chǔ)。
一、 實習(xí)任務(wù)
1.測繪圖幅為40cm*50cm，    比例尺為1:500的地形圖一張。
2.在本組所會的地形圖山南光標處測定的測站點高程，并測繪處水準點點周圍的建筑物，并標出建筑物的高程。
3.熟練掌握角度測量及量距的方法。
4.了解并熟練使用DJ6水準儀及DS3經(jīng)緯儀。
三、實習(xí)時間地點
   在河北建筑工程學(xué)院校本部自2011年5月23日至2011年5月29日為期一周的實習(xí)。
四、 測區(qū)概括
測區(qū)包括教學(xué)樓，宿舍樓，超市，花壇，操場，餐廳等主要建筑，地勢起伏不定，地形復(fù)雜，建筑布局與當?shù)貧夂蛎芮邢嚓P(guān)。

                       實習(xí)過程
一、 實習(xí)內(nèi)容
大比例尺地形圖的測繪
本項實習(xí)包括：布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測定控制點；進行碎部測量，測繪
地形特征點，并依比例尺和圖示符號進行描繪，最后拼接整飾成地形圖。
（1） 高程控制測量
在測區(qū)實地勘測，進行布網(wǎng)選點。平坦地區(qū)，一般布設(shè)閉合導(dǎo)線，丘陵地區(qū)通常布設(shè)單三角鎖，大地四邊形等三角網(wǎng)，經(jīng)過觀測、計算獲得平面坐標。
1）踏勘選點
   每組在指定測區(qū)進行踏勘，了解測區(qū)地形條件，根據(jù)測區(qū)范圍及測圖要求確定不忘方案進行選點。點的密度，應(yīng)均勻地覆蓋整個測區(qū)便于碎部測量。點位選定之后，立即打樁，樁頂釘一小釘或畫一十字作為標志，并編寫樁號與組別。
2）水準測量
用DS3水準儀沿路線設(shè)站單程實測，可采用變動儀器高法進行觀測，路線容許高差閉合差為±40√Lmm(或±12√nmm)，式中L為路線長度的公里數(shù)，n為測站數(shù)。
3） 三角高程測量
用DJ6級經(jīng)緯儀中絲法觀測豎直角一測回，每邊對向觀測，儀器高和覘標高
量至0.5cm。同一邊往、返測高差之差不得超過4Dcm，式中D為以百米為單位的邊長；路線高差閉合差的限差為±4∑D/√n厘米，n為邊數(shù)。
4） 高程計算
對路線閉合差進行配賦后，由已知點高程推算各控制點高程。觀測和計算取
至毫米，最后成果取至厘米。
（2） 平面控制測量
   在踏勘的同時布設(shè)平面控制網(wǎng)，平面控制點可設(shè)在高程控制點上。布網(wǎng)形勢為閉合路線網(wǎng)。
1） 水平角觀測
用測繪法觀測導(dǎo)線內(nèi)角一測回，要求上、下 半測回角值之差不得大于40″，
閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于±40″√n ，n為導(dǎo)線觀測角數(shù)。
2） 邊長測量
用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長，其相對誤差不得大于1:3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1:10000。
3）連測
   為了使控制點的坐標納入本校區(qū)或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標系統(tǒng)，盡量與測區(qū)內(nèi)外已知高級控制點進行連測。
4)平面坐標計算
在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的
坐標。計算中角度取至秒，邊長和坐標取至厘米。
(3)碎部測量
   首先進行測圖前的準備工作，在各控制點測定碎部點，同時描繪地物與地貌。
1） 準備工作
在圖紙上，用用對角線或坐標格尺法繪制坐標格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長10cm,內(nèi)外圖
框相差12mm。展繪控制點。
2） 地形繪圖
繪圖比例尺為1:500，根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪出地形地貌。
二、實習(xí)程序及方法
1.水準測量
1）從給定與已知點BMA最近的點11開始進行測量，安置儀器于BMA與11之間，目估前、后視距大致相等，進行整平和目鏡對光。
2)后視BMA點上的水準尺，精平后讀后視讀數(shù)，記入手簿；
3）前視TP11上的水準尺，精平后讀前視讀數(shù)，記入手簿；
4）遷至下一個測站繼續(xù)觀測。沿選定的路線，將儀器遷至TP11和該點的中間，仍用第一站施測的方法，后視TP11，前視該點，依次連續(xù)設(shè)站，經(jīng)過其中站點連續(xù)觀測，最后仍回到點11；
5）計算檢核；
6）高差閉合差的計算與調(diào)整；
7）計算待定點高程：根據(jù)已知高程點BMA的高程和各點間改正后的高差計算13個點的高程。
2.測回法測量水準角
1）選一測站點1安置儀器，對中、整平后，再選定2、13兩個目標；
2）盤左位置，轉(zhuǎn)動照準部使水平度盤度數(shù)略大于零，瞄準13目標，讀取水平讀盤讀數(shù)a1，記入手簿；
3）順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，瞄準2目標，讀數(shù)b1并記錄，盤左測得∠A
                ∠A左 =b1-a1
4)縱轉(zhuǎn)望遠鏡為盤右，先瞄準2目標，讀數(shù)b2并記錄，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部，瞄準13目標，讀數(shù)a2并記錄，盤右測得∠A
                ∠A右=b2-a2
5)若上下半測回角值差不大于40″,計算一測回角值∠A=1／2（∠A左+∠A右
）；
6） 按照以上步驟，依次測量以下12點的水平角。
3.距離丈量
1）在地面選擇1、2兩個測站點，兩個組員分別站在兩個測站點的位置；
2）后尺手持尺零端對準起點1，前尺手持尺沿1、2方向前進，行至一尺段處停下；
3）一人立于2點后1~2m處定線，指揮持標桿者將標桿左右移動，使其插在1、2方向上；
4）后尺手將尺零點對準點1，前尺手沿直線拉緊鋼尺，在尺末端刻度線處豎直地查下測釬，這樣便量完一個尺段。后尺手與前尺手共同舉尺前進，同樣繼續(xù)丈量其余各尺段；
5）最后，不足一整尺段時，前尺手將某一整數(shù)分劃對準2點，后尺手在尺的零端讀出厘米及毫米數(shù)，兩數(shù)相減求余長。往測全長D 往=nl+q;
6)同法由2向1進行返測，但必須重新進行直線定線，計算往、返丈量結(jié)果的平均值及相對誤差，檢查是否超限。

                          實驗總結(jié)
實習(xí)期間，我組5人積極投入到測量工作中，大家積極配合，相互幫助，而且我們制定了實習(xí)原則，是讓每個成員都學(xué)到知識且會實際操作。實習(xí)過程中，我們每個人會單獨完成一項工作，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，不會單純搶時間，趕進度。記錄每一站的數(shù)據(jù)，都會認真檢查，做到步步檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算。實習(xí)工作緊張而愉悅的進行著，與此同時，我們不忘對儀器的保護，當大風(fēng)肆虐時，我們會專門分派一人保護儀器。實習(xí)過程，難免會感到疲憊，但我們痛并快樂著，因為這次實習(xí)使我們同學(xué)們之間更加團結(jié)，而且通過這次實習(xí)，我們熟練掌握了經(jīng)緯儀和水準儀的使用方法。此外，我們也得到了初步經(jīng)驗，例如：當經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標較小時，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標；還有在測量時，先將道路和重要建筑物確定下來，然后再添加其余次要方面，這樣不僅條理清晰，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比，從而檢驗測量數(shù)據(jù)的正確與否。
緊張而充實的實習(xí)周過去了，無論是在經(jīng)驗方面還是友誼方面，我們都收獲了很多。但還有許多不方便測量的因素存在。因此，我提出以下幾點建議：兩班進行測量時，兩班的測站點相距大一些，避免在測量時，會相互遮擋；儀器有些陳舊，不便測量；測量期間，車輛最好不要停在測站點上。