畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)同寫作指導(dǎo)一樣重要，然而，在實(shí)際工作中該環(huán)節(jié)有時(shí)被忽略，致使學(xué)生誤以為論文完成即大功告成，這實(shí)際上是個(gè)欠缺。學(xué)生答辯成績不理想，有時(shí)不是因?yàn)檎撐牡膯栴}，而是出在答辯環(huán)節(jié)上。例如，有一些學(xué)生，論文寫得很有深度，但在答辯時(shí)卻似“茶壺煮餃子，有口倒不出”，影響其最終的成績，這多么讓人遺憾啊，但這種情況卻是時(shí)有發(fā)生。有鑒于此，在論文完成后，指導(dǎo)教師有必要做如下工作：

　　(一)樹立學(xué)生的自信心

　　表明自己的態(tài)度，對該學(xué)生的論文的看法，即論文已達(dá)到答辯的要求，符合畢業(yè)學(xué)生的水平，可以參加答辯，樹立其自信心，能夠正常發(fā)揮。

　　(二)告誡學(xué)生要有耐心

　　告知其論文完成只是“萬里長征的第一步”，一定要對自己的論文通觀全局，熟悉細(xì)節(jié)，尤其是提出的新概念、新觀點(diǎn)，必須知其然，亦知其所以然，就是重中之重。

　　(三)安慰學(xué)生要放寬心

　　提醒學(xué)生在答辯過程中，萬一被答辯教師所提的某一問題懵住了，此時(shí)，可以請求答辯教師重復(fù)一遍問題，增強(qiáng)印象，然后就己所能，盡量回答，既不可答非所問，也不可信口開河，態(tài)度要自然，從容不迫，切忌心慌意亂，以保證不影響下一問題的回答。

　　另外，還要指導(dǎo)學(xué)生在答辯時(shí)，穿著要適宜，儀態(tài)要大方，語言要簡潔，條理要清晰，聲調(diào)要適度，語速不宜快。

　　以上，是筆者在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中所得到的一些體會(huì)，希望可以拋磚引玉，呼喚更多的有識(shí)之士來關(guān)注畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，不要讓這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，不要讓畢業(yè)論文成為不完美的句號(hào)，更不要讓世人對我們大學(xué)教師的能力甚至于師德產(chǎn)生懷疑。