正如蓋房子，搭建起坯子只能稱作完成了一半的工作，另一半就是粉飾完善。論文也是這樣，從論文的準(zhǔn)備到寫(xiě)作、修改、答辯、發(fā)表是一個(gè)整體的過(guò)程。

　　論文的修改定稿

　　論文的初稿只是論文的“雛形”，總會(huì)有不成熟、不完善之處。而修改則是對(duì)初稿進(jìn)行第二次、第三次、乃至第四次思考，是論文寫(xiě)作的最后一道工序，是提高論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對(duì)文章的修改是多方面的，但歸納起來(lái)，主要有如下幾方面：第一，內(nèi)容和格式的修改。一看論文對(duì)字?jǐn)?shù)的基本要求。二看中心論點(diǎn)是否正確、鮮明、深刻，是否有獨(dú)到之處。三看計(jì)算是否正確、推導(dǎo)是否嚴(yán)密、數(shù)據(jù)取舍是否合理。四看參考文獻(xiàn)、表、圖、公式、論文格式是否符合規(guī)范要求。

　　第二，結(jié)構(gòu)和布局的修改�？唇Y(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)，層次是否清楚, 條理、思路是否連貫、流暢，布局是否合理，詳略是否得當(dāng)，文章各部分之間的過(guò)渡、銜接、照應(yīng)是否自然，開(kāi)頭、結(jié)尾的寫(xiě)法是否恰到好處。

　　第三，句子和標(biāo)題的修改。要字斟句酌，檢查用語(yǔ)是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，是否合乎語(yǔ)言習(xí)慣;句子與句子之間的聯(lián)系是否協(xié)調(diào)，合乎邏輯;要注重語(yǔ)言的修辭潤(rùn)色，力求鮮明生動(dòng)。對(duì)于論文題目和大小標(biāo)題，要反復(fù)推敲和錘煉。一要確切，題文一致，標(biāo)題和內(nèi)容吻合;二要簡(jiǎn)潔，概括精當(dāng)，簡(jiǎn)練明快;三要生動(dòng)，新鮮活潑，引人注目。

　　第四，摘要和目錄的修改。專家或老師首先通過(guò)摘要了解論文的內(nèi)容并留下具體的印象，所以論文的摘要一定要寫(xiě)好，必須反復(fù)斟酌并請(qǐng)老師修改。他們往往看完摘要后接著就掃描一下目錄，把握論文的整體結(jié)構(gòu)，所以論文的層次結(jié)構(gòu)要清晰。

　　總之，文章不厭改，苦心出佳作。修改通過(guò)對(duì)論文初稿進(jìn)行增、刪、改、調(diào)，把毛病改掉，把質(zhì)量提上去。文章越改越好，“善作不如善改”，改到自己滿意后再定稿，定稿后，還要對(duì)全文再通讀檢查一遍，沒(méi)有任何差錯(cuò)時(shí)，再裝訂成冊(cè)。

　　畢業(yè)論文的答辯

　　1. 答辯的目的。論文答辯是對(duì)畢業(yè)論文所進(jìn)行的綜合性考評(píng)。一是檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的能力;二是審查文章的選題、寫(xiě)作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及其完整性;三是鑒別文章的真?zhèn)涡?四是評(píng)判論文答辯的成績(jī)。

　　2. 答辯的步驟。首先由作者陳述論文;其次，答辯組提問(wèn)，一般情況下每個(gè)答辯組有三位以上教師組成，有一位是企業(yè)專家或工程師以上職稱，答辯中每位教師一般提兩個(gè)問(wèn)題;最后，針對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行回答。老師可能在任何時(shí)候提問(wèn)，不一定是論文陳述完畢后才提問(wèn)。

　　3. 答辯的準(zhǔn)備。

　　首先，答辯前學(xué)生要認(rèn)真準(zhǔn)備提綱。諸如論文中涉及的概念，問(wèn)題以及問(wèn)題間的關(guān)系，研究論述的問(wèn)題對(duì)實(shí)踐的意義、價(jià)值何在?總之與論文有關(guān)的問(wèn)題都是應(yīng)認(rèn)真考慮的，做到心中有數(shù)。其次，構(gòu)思可能答辯的問(wèn)題，同學(xué)間輪流作為答辯人或被答辯人模擬答辯，消除緊張情緒。在通常情況下，答辯委員會(huì)所提的問(wèn)題有如下特征：(1)以論文內(nèi)容為核心;(2) 涉及的大多是基礎(chǔ)性知識(shí);(3) 問(wèn)題一般局限于論文所在專業(yè)范圍內(nèi)。再次，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并了解答辯過(guò)程、程序，消除神秘色彩。最后，保持個(gè)人形象，著裝整潔大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音洪亮，增加自己的自信心。

　　4. 答辯的技巧。上臺(tái)要向各位老師問(wèn)好，征求老師的同意后再開(kāi)始陳述。論文陳述要突出重點(diǎn)，不要什么都講。陳述可以從文章內(nèi)容入手，也可以從寫(xiě)作思路入手，還可以從新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新方法入手。一是將論文的論點(diǎn)、主要內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)、例證準(zhǔn)備、簡(jiǎn)要地表達(dá)出來(lái)，使答辯教師首先對(duì)你的論文有一個(gè)全面概括的了解。二是將論文的重點(diǎn)、要點(diǎn)，以及你的見(jiàn)解、觀點(diǎn)、所做的工作、所取的成果完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，增加論文的份量。發(fā)言時(shí)要熟記發(fā)言的內(nèi)容而不要念稿子，防止萬(wàn)一手中可以拿一份認(rèn)真準(zhǔn)備的答辯提綱作為“備忘錄”。答辯過(guò)程中對(duì)于老師們提出的問(wèn)題，要做好記錄。回答問(wèn)題要掌握好時(shí)間，長(zhǎng)話短說(shuō)，少而精，切忌長(zhǎng)篇大論，虎頭蛇尾;不可偏離主題，答非所問(wèn);

　　要謙虛，禁忌強(qiáng)不知以為知。有的專家問(wèn)的問(wèn)題實(shí)際是希望引起你的注意，或者借機(jī)想跟你深入探討，試圖使你明白他的觀點(diǎn)。這時(shí)候你一定要仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，或者引導(dǎo)專家自身討論。在答辯過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)難以回答的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)把自己的求知欲、謙和的作風(fēng)以禮貌的語(yǔ)言和得當(dāng)?shù)谋砬榕c老師進(jìn)行溝通。當(dāng)答辯結(jié)束時(shí)，無(wú)論答辯情況如何都要從容地、有禮貌地退場(chǎng)，并向答辯組老師表感謝即使你不情愿。

　　論文不僅是為了完成作業(yè)取得分?jǐn)?shù)，也不僅是為了鍛煉寫(xiě)作能力，還應(yīng)該讓更多的人分享研究的成果。因此，畢業(yè)論文答辯后就應(yīng)盡快整理在有公開(kāi)刊號(hào)的期刊上或論文集上發(fā)表。投稿前，一要研究學(xué)術(shù)期刊的信息、雜志的風(fēng)格。二要分析自己的論文水平是否達(dá)到了該刊物的層次。三是論文的格式要符合所投刊物的要求。

　　對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里撰寫(xiě)一篇論文，是學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的一個(gè)起步。在學(xué)校若能發(fā)表一篇論文是一生都難以忘記的，對(duì)未來(lái)求職和職業(yè)的發(fā)展都具有重要意義。所以，每位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)努力將自己的畢業(yè)論文整理發(fā)表。